安杨华：作文审题立意中选言思维的运用VIP免费

语文作文审题立意中选言思维的运用天津市实验中学安杨华理论阐释选言思维：在两种或两种以上备选项中进行比较，最终选择正确选项的思维。思维程序：一、要尽量多地构建备选项二、要对这些选项进行比较三、选出最佳选项理论阐释尼采：“为什么我知道的比他人多，我究竟为什么这样聪明?我从来没有想过那些不成其为问题的问题——我从未浪费过我的精力。”（尼采《尼采哲理美文集》安徽文艺出版社）实例学步康德：“实例是判断力的学步车。”（康德《纯粹理性批判》中国人民大学出版社）实例学步三条毛毛虫准备过河采食花蜜。第一条毛毛虫说：“我们应该搭一座桥，抢在别人之前尽情享受花蜜。”第二条毛毛虫说：“我们应该造一条船，会更快地到达。”第三条毛毛虫说：“我觉得，还是等我们长出翅膀再过河。”前两条毛毛虫怕错过时机，就各自按计划行动。第三条毛毛虫爬上大树，找一片宽阔的绿叶，美美地睡了两天。睁眼一看，自己已长出翅膀，化成美丽的蝴蝶。只一会儿工夫它就飞到了河对岸。而第一个伙伴搭桥时累死了，第二个伙伴，被河水冲进了大海。阅读材料，根据感悟体会自选角度，写一篇文章。实例学步•第一条毛毛虫：•“搭桥”“抢”——“累死了”•选的原则：要选出符合自己的现实条件、切实可行的选项。•立意：做事情要根据自身条件，要扬长避短，不可蛮干。实例学步•第二条毛毛虫：“造船”“更快”——“被河水冲进了大海。”•选的原则：要选出符合外部客观实际的、有的放矢的选项。•立意：做事情要根据外部客观条件，不可急于求成，否则欲速则不达。实例学步•第三条毛毛虫：•“等”“找”“睡”——“化成蝴蝶”“飞到了河对岸。”•选的原则：要选出正面因素大、负面因素小的选项。•立意：做事情需要一切从实际出发，如果时机不成熟，就努力创造条件，等待时机成熟；如果时机成熟，就要抓住时机。实例学步立意的比较与选取：1.做事情要根据自身条件，要扬长避短，不可蛮干。2.做事情要根据外部客观条件，不可急于求成，否则欲速则不达。3.做事情需要一切从实际出发，如果时机不成熟，就努力创造条件，等待时机成熟；如果时机成熟，就要抓住时机。实践操作•中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着时代的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合你的心得和体验，在“____而知之”中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。注意：①不能以“学而知之”为题；②除诗歌外，文体不限……•请完成：①认真审题并标出关键词。②你想到哪些字？请选出一个字。③用一句话写出你的立意。辨而知之天津市实验中学安杨华这个题目让我颇为抓耳挠腮了一番，写什么呢？这不仅是一个高考作文题，更是对自己十几年学习生活的思考与总结。首先我想到了“乐”，孔夫子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”但是，我发现题目要求写“获取知识、掌握技能或懂得道理的途径”而不是写关于学习的情感体验、态度或价值观。我又想到了“闻”字，正所谓“兼听则明，偏听则暗”。但如果只是听而不去看看那么获得的认识也未必真切，“耳听为虚，眼见为实”嘛。选“看”字吧，可如果没有兴趣，也常常是熟视无睹、视而不见，哪会有什么真知。•而且古人说“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”，看来还是要多走走，多转转。那就写“游”吧，游览名山大川、寻访历史名胜可以增长知识。可是从上幼儿园起，我的所有假期都是在补课班的煎熬中度过的，没有时间“游”。没有体验哪有心得，没有办法按照题目要求“结合你的心得和体验”来行文。……在排除了“乐”“闻”“看”“游”等等之后,我想到针对同学中普遍存在的一种盲从迷信的不良学风，应该说点什么，于是我决定选“辨”字，“辨而知之”就是对事物进行深入的分析、辨别，唯有如此，才能知其智愚，知其得失，知其然、知其所以然。辨而知其智愚。《杨修之死》一文结尾处，作者引用诗句“身死因才误，非关欲退兵”，言外之意是杨修死于曹操的忌才。我们知道《短歌行》中歌曰“山不厌高，海不...