《故都的秋》教学设计授课人：孟凡娟授课班级：高一（4）班一、三维目标：（一）知识与技能：1、了解郁达夫的思想和创作风格。2、引导学生分析故都秋景的特点，让学生初步掌握“借景抒情、情景交融”的艺术手法。（二）过程与方法：通过反复诵读，自主探究，培养学生的鉴赏能力。（三）情感态度与价值观：继续培养学生健康高尚的审美情趣。二、学习重点与难点：理解本文“借景抒情、情景交融”的艺术手法，学会从景物描写中把握作者的思想感情。三、教学手段：多媒体四、课时安排：一课时五、教学过程：（一）导语设计：（二）学习目标（三）出示自学提纲：（四）自读课文，并研讨自学提纲中的问题（先学）（五）解决问题（后教）1、作者选取了北国之秋的五幅画面来突出“清”“静”“悲凉”，试着给每一幅图画命名。要求：用四个字概括，每个名字中都要有一个“秋”字。2、这五幅图画是如何体现“清”“静”“悲凉”的？3、作者笔下的秋为什么是“清”“静”“悲凉”的？（联系本文的背景谈谈）（五）小结课文（六）布置作业（七）板书设计故都的秋小院秋景清秋槐落蕊秋蝉嘶鸣静孤独闲话秋雨寂寞秋果奇景悲凉景色——————————>特点感情（八）课堂检测
