17、长城（第二课时）科目：语文上课教师：何正荣备课组长签名：何正荣教学目标：1、了解作者的联想，学习在观察中展开联想的方法。2、通过感情朗读，激发学生的民族自豪感和爱国主义的情感。学习目标：1、了解作者的联想。2、通过感情朗读，体会作者所表达的思想感情。教学重点了解作者的联想，学习在观察中展开联想的方法。教学难点体会作者所表达的思想感情。教学过程与方法一、复习导入（1）上节课我们从远处观看了长城的远景：远看长城，它像（），在（）之间（）。从东头的（）到西头的（），有（）多里。（2）从长城的结构看，长城真是（）二、明确学习目标三、引导自学，让学生充分展示自我（一）学习课文第3自然段，体会联想。1、自学指导一朗读课文第3自然段，读完后思考：这么高大坚固的长城令“我”想到了什么？从文中找出来，读一读。2、学生自学，教师巡视并指导。3、检查学习情况。（1）指名回答问题。（2）老师深情朗读，学生听后告诉老师自己想到、看到、听到了什么？（3）课文里哪一句话在感叹民工的辛苦与伟大？指导感情朗读。（二）学习课文第4自然段，领悟思想感情。1、自学指导二齐读第4自然段，思考：（1）为什么说长城在世界上是一个伟大的奇迹？（从长城的长和大想象到建筑的困难，表现拉古代劳动人民的智慧和力量，所以说是一个伟大的奇迹）（2）课文表达了作者怎样的思想感情？（喜爱、赞美）2、学生自学，教师指导。3、检查自学。（1）小组讨论交流。（2）指名全班交流。四、当堂训练1、长城，是我们的骄傲，是我们的自豪。让我们向向世界人民介绍吧。（拟个草稿，用导游词的格式。先在小组内演说，再在全班介绍。五、学后反思学了课文你有什么收获？是怎样学到的？六、板书设计形态→像条长龙17.长城结构→高大坚固人民的血汗和智慧智慧联想→血汗、智慧教学反思：
