测定小灯泡的功率实验：测定小灯泡的功率教学理念：测量小灯泡的电功率是新课程标准八年级第八章第三节内容。本节的教学过程中要体现学生是学生的主体，老师是学生学习的帮助者，组织者。本节知识的学习要放手让学生动手，让学生在实验操作中发现物理知识，从而激起爱科学、学科学的意识。教材分析：用电压表、电流表测量小灯泡的功率是电学中第二个要求定量测量的实验，它关系到电压表，电流表和变阻器等电学器件的正确使用和操作，所以对学生要求比较高，正确选择仪表及合理地进行实验，准确地记录及处理实验中的数据是个关键，教师应注意适当引导.教学目标知识目标：进一步掌握电功率的概念，加深对额定功率、实际功率的理解.能力目标：1．会用伏安法测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定功率电压下的实际功率.2．提高学生综合使用电流表、电压表和滑动变阻器的技能.3．培养学生观察实验能力.情感目标：1．培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、勇于探索的精神.2．培养学生认真严肃、一丝不苟、爱护公物的品质.教学建议：本节拟采用与伏安法测小灯炮电阻的实际进行对比学习.教学重点：用伏安法测小灯泡的功率.教学难点：自己设计电路测量小灯泡的功率和各种故障的排除.实验器材：分组用的电源、变阻器、开关、电流表、电压表、小灯泡、及导线若干。教学设计方案提出问题1.什么叫电功率？2.电功率的公式.3.什么叫额定电压和额定功率？实验：测定小灯泡的功率目的：测定小灯泡在额定电压下和不在额定电压下的功率(已知小灯泡的额定电压是2.5V)，并加以比较.原理：根据电功率的公式：P＝UI.器材：电源、电灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干.步骤：①根据实验目的，设计电路，画出电路图.1测定小灯泡的功率②并设计适当的表格.实验次数电压U（V）电流I（A）电功率P（W）灯泡亮度小灯泡的额定功率（W）123③根据电路图连接电路注意事项：（1）电源的正负极.（2）开关、变阻器连接应注意事项（3）电压表、电流表的正负接线柱.（4）初步估计电压表、电流表的量程.④检查电路无误后，进行实验1．使小灯泡在额定电压下发光，测出灯泡的功率：闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V，计下电流表的读数，计入表格中，(检查读数无误后，即断开开关)2．使小灯泡在电压大于额定电压下，观察小灯泡发光情况，并测出小灯泡的功率：闭合开关，调节滑动变阻器的滑片使电压表的示数为3V，计下电流表的读数，计入表格中.(检查读数无误后即断开开关)3．使小灯泡在电压小于额定电压下，观察小灯泡的发光情况，并测出小灯泡的功率：闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2．2V，计下电流表的读数，计入表格中(检查读数无误后即断开开关)⑤实验数据处理在表格里，根据记录的数据，分别计算出：额定电压下的额定功率和实际电压的实际功率.对额定电压的功率和实际电压下的功率进行比较.结论：小灯泡在额定电压下能正常工作，实际电压偏低，小灯泡消耗的功率低，灯光变暗.不是正常工作，实际电压偏高，小灯泡消耗的功率增大，灯光过亮，若长期使用会影响灯光的寿命，还有可能烧坏小灯泡.⑥拆开电路，整理仪器.2测定小灯泡的功率板书设计：测量小灯泡的电功率理论依据：P＝UI实验设计：实验结论：实验次数电压U（V）电流I（A）电功率P（W）灯泡亮度小灯泡的额定功率（W）120.250.5暗0.9622.50.30.75正常330.320.96很亮参考文献：《义务教育课程标准实验教材八年级物理（下）》人民教育出版社《义务教育课程标准实验教材八年级物理教师用书》3
