二年级（语文）上册第一单元第2课时总第2课时主备人：柳立芳课题：培养良好的学习习惯（3）教学内容：了解课外阅读的内容及形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。教学目标：1.了解课外阅读的内容及形式，激发课外阅读的兴趣2.突出“乐”字帮助学生形成乐于课外阅读的习惯，并从中受益。3.鼓励学生按要求去做，坚持课外阅读的好习惯。教学重点：激发学生形成良好的课外阅读习惯。教学难点：逐步形成良好的课外阅读习惯。教学具准备：教学挂图。教学过程：一、直接导入，交代任务。1.同学们，今天我们继续学习“培养良好的习惯三”，翻开课本4-5页的插图。快速地看一看，这节课我们的任务是什么。（看图——小组讨论——全班交流——评价指导）2.出示图片，（第一页的上幅图）。3.从第一幅图上你看到了什么？4.图上的一位小同学拿到了一本心爱的课外书，他笑得多开心啊！阅读课外书的好处真多，意义真大！相机板书（课外阅读），并简单介绍一下什么是课外阅读。学习两条格言:书籍是人类进步的阶梯。读书破万卷，下笔如有神。多读书能使我们增长知识，开阔眼界，不断进步，还能使我们学会写文章，我们从小就要养成爱读课外书的好习惯。5.指导学习第二幅图：要求学生仔细看图——看清图上的小朋友在干什么——怎样做的——为什么这样做（引导看图——解决问题——讨论交流——达成共识）让学生先演示朗读时正确的姿势、态度和表情，然后告诉学生读课外书报与朗读的姿势一样，态度认真，神情专一，但是为了保持阅览室的安静，阅读时要做到眼看、心记、不出声。二、交代学法，自主学习。1.要求学生按照这样的学法，看其余的图，自主学习。（自由看图——各自练说——小组讨论——班内交流——达成共识）下面几幅图是学生在课内外以各种形式来进行课外阅读的。要求自己看书上的每一幅插图，用一句完整的话来说图上的内容，把图上的内容说具体说完整。（要求通过说话指导，让学生明白朗读的要求——坐姿、精力等方面的注意点）2.再次引导学生看图，要求看出各幅图之间的关系。（看图思考——组内交流——引导讨论——评议定论）3．明确作用：丰富知识、积累词语、形成能力。三、明确做法，培养习惯。1.补充板书（乐于），明白要求。看题——解题——明题“乐于课外阅读”中的“乐于”是指，做事自主自觉自愿，同时不需别人的督促和强迫。同时也是不止一次这样做。2.针对要求，落实行动。通过引导和鼓励，一句话让“乐于课外阅读”真正成为学生的自觉自愿的行为，成为一种良好的习惯。3.实地参观，加深印象。参观阅览室，老师推荐优秀的童话书给小朋友。四、小结。养成良好的朗读及背诵习惯，乐于阅读课外书报，主动地寻求知识，对同学们今后的学习和工作大有好处。作业：阅读一则课外书报。教学反思：
