美文诵读听读训练海门市英语学科理想课堂的基本标准（讨论稿）1.教学目标全面、具体、明确，符合新课标、教材和学生的实际。2.丰富英语教学资源，将教材内容与学生生活实际有效整合。创设真实、自然、可理解的语境，开展循序渐进、形式多样、生动有趣的语言实践活动。3.运用多种直观形象的教学手段及现代教育技术，采取多样化的师生、生生互动方式，有效提高学生听说读写能力。4.面向全体学生，关注每位学生的不同特点和个体差异，采用激励性评价方式，使每位学生都能体验到学习英语的快乐。5.学生学习英语兴趣浓厚，思维活跃，能学以致用。根据市局理想课堂的标准，结合学校实际，拟定海门市实验小学英语学科理想课堂十二条注意点。海门市实验小学英语学科理想课堂十二条注意点（讨论稿）1．目标的定位应依据学情、教材与课标进行预设。“知识与能力”目标要直白清楚，“过程与方法、情感、态度与价值观”目标以知能目标作载体，而非标签式的泛泛而谈。2．根据学生的学习进程，有效组织，引导学生，将主要时间集中于重要目标的达成上，具有可变性及变式，应对课堂上的实际变化。3．教学语言准确，简洁，学生能明晰老师要求，课堂节奏流畅。4．对学生发言，学习情绪和态度进行及时评价。5．学生全员，全程参与课堂，听、说、读、写、思贯穿始终。保证学生自主学习，合作探究的时间。6．学生拥有思维的时间和空间，可以自主选择完成一定的任务。7．课堂作业时间不得少于8分钟，提倡将《补充习题》、《课课练》中相关习题在课上解决，切实减轻学生负担。8．尽量选择开放性问题来替代封闭式问题，揪住知识点智慧引导，拓展学生思维学生能发表不同见解。9．教师教态可亲，学生精神饱满，有双向信息，情感沟通。10．倡导情境教学，灵活运用情境教学方法，力求课堂灵动，有情趣。11．倡导任务驱动的学习方式，要从学生“能做某事”的视角将学生能够用英语完成的各种各样的任务生活化，避免单纯教授语言知识的方式。12．板书设计高度概括，简明扼要，以提纲挈领的形式展现在学生面前。
