《苏州园林》第一课时学案【学习目标】知识与技能1．学生自己动手查字典，掌握字词的正确读音、字形、字义。2、学习本文围绕中心、从整体到局部多方面说明事物的方法，在整体把握全文的基础上，体会文章的结构美。(理清说明顺序)3.学习掌握作比较、举例子,打比方等说明方法。预习作业：1、借助工具书和课文注释，解决字词障碍(,默写)2、了解苏州园林的悠久历史.3、作者简介4、朗读课文，标记段落序号，理清文章结构层次。(板书设计)1、朗读课文，自主完成（1）整体把握课文，划分结构层次，说出文章的结构特点，概括段落大意（2）精读第二段，找出苏州园林的共同特点，为了体现这个特点，设计者和匠师们都有哪些讲究？这种追求是为了实现怎样的目的？2、小组合作，深入探究（1）课文的第3、4、5、6段内容与第2段是什么关系？你能找出与这些关系照应的句子吗？（2）课文第7、8、9段分别写了什么内容？与中心有何关系（3）划出文章的结构脉络，体会文章的说明顺序形成板书设计5、思考：⑴本文的体裁是什么？⑵文章主要介绍苏州园林的什么特点？⑶从哪些方面来具体介绍的？简单回顾阅读说明文的知识要点。1基本的说明方法及作用作者在描绘苏州园林的美时采用了哪些说明方法？有何作用？【课堂检测反馈】《当》第70页前提测评二，三2
