小水滴去哪了(小班科学活动)一、设计意图小班的幼儿刚刚进入幼儿园时间不长，他们对幼儿园里许多事物都充满着好奇。在幼儿喝水的过程中，一名幼儿不小心把水洒到了桌子上面，老师立刻拿起桌布把水擦掉了，这时一个好奇宝宝问道“老师，桌子上的水去哪里了？”随即班里便热闹起来，孩子们讨论着各种各样的答案。于是针对这一现实生活中遇到的问题，开展了一次小班的科学探究活动。二、活动目标1、能够对周围的事物充满好奇心，并且对感兴趣的事物仔细观察，发现其明显特征。2、了解物体吸水的现象，并且能区分能吸水和不能吸水的东西。3、幼儿通过亲自动手做实验体验到实验的乐趣。三、活动准备海绵块、铁托盘、清水、红色颜料、毛巾、卫生纸、石块、积塑块四、活动过程1、故事导入（一边讲故事，一边在桌子上演示这个实验）首先把海绵宝宝请出来和小朋友们打招呼，让小朋友们认识海绵是什么样的，并讲述一个小故事。海绵宝宝的家离幼儿园很远很远，他从来没有来过幼儿园，但是海绵宝宝经常听到周围的人说幼儿园有许多好玩的玩具，还有许许多多的小朋友，他决定去幼儿园逛一逛。今天，海绵宝宝终于来到了幼儿园，而且见到了许许多多的新朋友，他非常开心的跟朋友打招呼。海绵宝宝一路走啊走啊，见到了小水滴，便迫不及待的想去找小水滴玩，可是刚一凑过去，咦？小水滴去哪了？2、给小水滴做标记，进行试验（1）利用问答的形式让小朋友们讨论小水滴去哪里了，探讨出小水滴可能被海绵宝宝吸进肚子里了。并引导幼儿可以给小水滴做标记，看看是否是被海绵宝宝吸进肚子里了。（2）给水滴入颜料，使水变红。重复一遍海绵遇到颜料水的实验，让小朋友们仔细观察，看看海绵宝宝有什么变化。（幼儿会发现海绵宝宝变红了，说明水被海绵宝宝吸进去了）3、幼儿分组进行实验。将班里幼儿分成四组，提供四组材料，除了实验中用到的海绵块，还会提供毛巾、卫生纸、石块、积塑块等材料，让幼儿去探索哪些材料是能吸水，哪些材料是不能吸水的。4、讨论实验结果，进行总结。（幼儿了解到海绵、卫生纸、毛巾能吸水，石块、积塑块不能吸水）五、活动延伸将海绵宝宝的故事讲给爸爸妈妈听，并和父母一起寻找家里面能吸水的其他物品，来到幼儿园再一起讨论还有哪些东西是可以吸水的。六、温馨提示有意识的引导幼儿观察周围事物，鼓励、支持幼儿自发的观察活动，在探究过程中教师要善于接纳幼儿不同的观点和发现，不要轻易否定幼儿的想法，鼓励幼儿通过自己的观察和探究寻找答案。
