教学案例会玩的孩子更聪明大港一幼王洪霞背景：中班下学期，开学初经常会有家长咨询老师，孩子都上中班了怎么还不学习加减法、学习写字呢？外边的私立园的孩子都在写字、学拼音了，这上小学可怎么办啊？针对家长们的疑惑我与班内老师进行了沟通，在面对家长的望子成龙、望女成凤，不想让孩子输在起跑线上的急切困惑心理，我们该如何解答，或者说如何把我们幼儿园的教育理念传递给家长们呢？用事实说话，为了更好的解答家长们的疑惑，我们在班务汇报工作后进行了一次家长开放活动，为我们中四班的超市设计宣传海报。在活动开始前，我们提出了两个问题，请家长们思考，一是让孩子自己决定怎么设计怎么画，二是您认为在活动中孩子能学到什么？对您有什么启发？活动开始了，孩子们在欣赏了各种各样的海报后，开始说说你看到了什么，想设计什么样的海报，在孩子们表达自己对海报的理解与想法时，我们看到孩子都流露出迫不及待的、画自己的海报的喜悦迫切神态，家长们看到孩子们大胆自信的表达，认真专注的绘画着自己的作品真是满脸凝笑，在教师流动观察指导帮助的过程中，我们也在身体力行告诉家长我们都是孩子教育生活上的合作者、支持者、引导者。活动结束后，我们组织了家长就孩子们在活动中的表现给予评价，并说说孩子们学到了什么？翊鑫的奶奶说：“平时这孩子安静的坐一会都难，想不到今天在活动中竟然那么专注的画着，之后还给我讲解他画了什么。真是让人开心那！”李老师说：“这是孩子们在自主表达创造，他们就是在写写画画中来重构自己的思想经验，孩子们都是很聪明的。”一洛的奶奶说：“孩子在家里会比较任性，不喜欢做的事坚决不做，可是今天孩子主动帮助其他小朋友画了一朵花，并友好的说不用谢。”我说：“孩子的是有选择权利的，他们的兴趣爱好需要我们成人的呵护与培养，面对孩子们不喜欢做的事我们要耐心面对，不要强求孩子们做她们与年龄特点不符或者他们不喜欢的东西。一洛在班级里是个聪明乐于助人的小女孩，有自己的坚持很好，我们该做的就是提供帮助。同时，这样的活动给孩子们提供了互相交流合作的机会。”津蕾的妈妈说：“孩子在整个活动中请我写下了中四班开心超市这七个大字并告诉我：‘妈妈我认得这些字，但我还不会写下来，妈妈我们一起来画下整齐好看的表格好不好，这样子就能更好的把货物分类展示了，我们量一量看看画几条线才会好看的？’听了孩子的表达我真觉得孩子又进步了。”我说：“孩子在写写画画中不仅锻炼小肌肉的发展，更是让孩子在写写画画中表达自己的想法与情感，孩子的话语简单却是孩子思想的表达，知道把货物分类了，这就是我们平时孩子在活动中的经验积累，所以现在迁移到了此次活动中，在生活中游戏中孩子们就在进行着数学的学习，看看画几条线更好看，这句话说明津蕾在有目的的进行着等分的数学知识，在活动中游戏中用到的数学知识比做加减运算更有意义，孩子们感受着数学的有用于有趣，在实际感受和运用着数学。我们更注重孩子们良好学习习惯学习品质的培养，培养孩子们的学习兴趣，增强孩子们的学习能力。这些都是孩子们在玩中学到的，在玩中实现的。会玩的孩子更聪明。”家长们听了纷纷点头。何瑞的妈妈说：“我平时在家是不会让孩子自己使用剪刀尺子来玩的，看到今天种植角那里贴出的孩子们测量的照片，美工区里孩子们剪的手工，我真觉得抱歉。原来玩中有这么大的学问那”。。。。。。最后，家长们认为玩中有大学问，那么玩怎样才能既有意义又有乐趣呢，我们商量了下，决定关注孩子们在玩中的状态与收获。我们的努力：通过班务会的工作汇报，家长会的疑惑解答，亲自活动的亲身体验与感受，外出游园时孩子们独立自信的表现，家长开放活动的教师风采展示，告诉家长们我们所做的工作，和你们是一致的，都是为了孩子，家长是孩子的第一任老师，一个孩子最终能发展成什么样最终还是在于家庭环境与家长观念，我们愿做孩子们的启蒙老师，人生路上成长的一块基石，《指南》中指出“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。重视幼儿学习品质的培养，我们要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣...
