《枣核》教案教学目标：1、了解作家作品，感受海外游子浓浓的思乡之情2、学习朴实的语言饱含深情，了解巧设悬念、以小见大等写法的综合运用3、揣摩人物内心世界，品味简洁质朴却饱含深情的语言4、理解游子的思乡情结，热爱祖国、热爱家乡教学重、难点：1、较为深刻地理解本文的主题内涵，是重点也是难点2、品析本文质朴情真的语言，是重点教学构想“读”为手段，“品”为重心，“情”为基调，“悟”为目的教学课时：一课时教学过程：（一）导入中华民族是有着优秀传统的民族，每一个炎黄子孙都以自己是一位中国人而骄傲，即使身在异国他乡，也时时刻刻惦记着中国，思念着故乡。今天我们就来学习旅美作家萧乾的《枣核》看看客居美国的游子是如何寄托思念之情的。（二）带着问题，大声朗读课文①“旧时同窗”为什么在分别近半个世纪之后，“再三托付我为她带去几颗生枣核”，她想做什么？她为什么要这样做？②请用横线画出文中含有“枣核”或“枣树”的句子，说说作者是怎样围绕“枣核”展开故事情节的？（三）美读“枣核”，品析语言师：同学们，这篇叙事散文不仅以巧妙的构思取胜，它令读者赞不绝口的另一个原因就是看似平淡的语言却饱含海外华人的恋国情浓。那么，“我的旧时同窗”浓郁的思乡之情是怎样在她的一言一行之中细细呈现出来的？请自由美读课文，在值得品味的好词下加小圆点、好句下画波浪线，然后选择你个人最受触动的一处进行简要旁批。首先让我听到同学们声情并茂的朗读课文。(四)用情齐读“枣核”，深悟主题在弄懂了“枣核”的奥秘之后，“我”对于“旧时同窗”索种枣核的行为给予了怎样的评价？（多媒体展示：在得知“旧时同窗”索要“枣核”的真相后，面对她的“枣核情结”，作者给予她怎样的评价？请在相关段落前画“☆”号，并尝试着去品味其中的深刻内涵）（五）走近作者：多媒体展示：蒙古族人，燕京毕业；一专多能，爱国情怀。萧乾是翻译家，《好兵帅克》就是他的译作。他是记者，是中国在“二战”期间首批派往西欧的战地记者，也是惟一一位从西欧回国定居的战地记者萧乾是作家，在饱受中国“文革”折磨刚刚被平反的1979年，他应美国爱荷华大学之邀，开始了中美文化交流之旅在美国的日子里，他心系祖国、不计个人恩怨，透过美国的灯红酒绿，以资深记者独特的视角去捕捉美国社会值得我们借鉴的经验，去记录旅美华人永不褪色的民族感情。有思乡情的枣核有爱国心的枣核,“枣核”是题目，是线索，还是故乡的象征作者这种以小见大、以物传情、以实写虚的表现手法值得我们好好学习让我们再一次齐读文章的第11段，让美丽的思乡情、爱国志在我们的激情朗读中飞扬（学生动情齐读最后一段）（六）课堂小结同学们，走近萧乾，走近《枣核》，我们被深深感动着“一沙一世界，一花一天国”，这几粒小小的枣核太大了，一间屋子盛不下，一个大海盛不了，一片天空同样盛不了因为枣核里承载的是华夏儿女用拳拳爱国心和浓浓思乡情酿制的仙露琼浆，枣核里跳动的是一颗永远不变的“我的中国心”。
