8世界地图引出的发现教材简析：本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳首创大陆漂移学说的故事
故事发生在1910年
魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆
为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出大陆漂移的假说
教学重点：了解魏格纳发现大陆漂移的过程教学难点：理解有关的地理知识
理念设计：语文教学应注重课程的整合，有机渗透数学、音乐、美术、自然等方面的知识内容，提高学生的综合素质
要指导学生收集和利用学习资源，帮助学生设计恰当的学习活动，选择不同的学习方式，如观察、实践、实验等，让学生自主探索，从而在教师的指导帮助下，形成良好的行为习惯，获得语文素养
教法设计：引导发现法学法设计：感悟发现法教学具准备：多媒体课件课时安排：一课时教学目标：1
认识7个生字
能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语
正确、有感情地朗读课文，体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神
教学流程：一、引入：法布尔长期观察昆虫，成了著名的昆虫学家，还写出了享誉世界的文学巨著《昆虫记》
那么德国著名的地球物理学家魏格纳通过一张普通的世界地图会发现什么呢
二、自读课文，感知内容1、边朗读课文边查阅工具书，理解文中的生字新词，小组内可进行交流、探讨
2、简单的说一说文章的主要内容
三、默读导读和课文，质疑问难1、通过阅读提出疑难问题，同学之间相互讨论解决
2、师生共同归纳问题，老师指导解决
问题：（1）魏格纳的奇妙的想法是怎样产生的
有了这个想法之后，他做了些什么
（2）魏格纳发现了什么重要证据，证明他的假想是正确的
（3）魏格纳重大的发现靠的是什么
四、细读课文，解决问题，交流所得1、老师指导学生观察世界地图，找到巴西和几内亚湾的位置，由此体会魏格纳产生这
