大班手工活动:纸杯茶壶丹徒区上党中心幼儿园袁文妍设计意图:中国茶文化中很重要的组成部分是茶壶,而茶壶的种类也千差万别,大班幼儿已经清楚的知道茶壶的结构,为了让幼儿懂得利用身边的废旧物品制作出各种物件,变废为宝,因此设计了本次活动,让幼儿用纸杯制作茶壶。活动目标1.了解纸杯茶壶的基本构造。2.能通过剪、搓、卷、画的方式制作设计茶壶。3.懂得利用身边的废旧物品制作出各种物件,变废为宝,享受制作的乐趣。活动重难点重点:了解纸杯茶壶的基本构造,并能享受制作的乐趣。难点:能通过剪、搓、卷、画的方式制作设计茶壶。活动准备经验准备:了解茶壶的形状、作用。物质准备:纸杯、剪刀、彩色卡纸、双面胶、笔。活动过程一、开始部分出示各类茶壶图片,引导幼儿欣赏,并观察茶壶的形状特点。师:“看这是什么?这些茶壶有什么特别的地方,那这些茶壶有什么相同的地方?它们都是由哪几个部分组成的?每个部分的形状、位置都是什么样的呢?(引导幼儿观察茶壶的结构。)教师总结:虽然这些茶壶的形状、颜色、图案各不一样,但是它们都是由壶身、壶嘴、壶柄、壶盖四个部分组成。壶嘴是由粗到细,靠近壶身的地方粗一点,喝的地方细一点。壶柄都是弧形、细细的。壶盖的大小正好与壶身吻合,每个壶盖上有个一个圆球,方便别人拿放。二、基础部分1.观察手工茶壶,探究制作方法。师:看看我手里的茶壶有什么特别的地方呢?是用什么做的?教师总结:我手里的茶壶是用一些常见的废旧材料做的,是由纸杯、卡纸、双面胶这些材料做出来的。2.教师一边操作、一边讲解制作方法。1)制作壶盖师:首先我们做壶盖,为了保证盖子的大小合适,我们可以把纸杯倒扣在纸上,左手摁住纸杯,右手抓笔沿着杯沿画。画好后正好就一个圆形,我们把圆形剪下来,把旁边的废纸揉在一起。在圆形的中间贴上双面胶,把小球粘在胶上,壶盖就完成了。(2)制作壶柄师:用彩纸剪成长条形,并用双面胶固定在杯身上,整理成手柄形。(3)制作壶嘴师:剪下一块长方形,一边贴上双面胶,围着大拇指卷一卷。卷成一根小棒棒。把粗的一头贴上双面胶,粘在壶身上。4)设计图案师:最后请小朋友们在壶身上画上你喜欢的图案,设计出独一无二的茶壶。3.幼儿制作,教师观察指导。师:学会了制作方法,现在请小朋友们去动手设计吧!三、结束部分1.集体展开作品,组织幼儿相互参观作品。师:小朋友们都完成了纸杯的茶壶的制作,现在请小朋友们向别人介绍自己的茶壶,也可以去看一看别人的茶壶有什么特别的地方?2.教师小结。师:今天我们用纸杯制作了茶壶,生活中我们经常会用到纸杯,喝完水都会把他扔掉,现在我们学会了制作纸杯茶壶,就可以变废为宝,将生活中的废旧纸杯变成可爱的茶壶了。活动反思:本次活动主要以欣赏茶壶、学做茶壶、制作茶壶为主要路线,活动开始我通过几种茶壶图片让幼儿了解茶壶的基本结构,是有壶嘴、壶盖、壶柄、壶身、图案组成的。这一环节的目的不仅在于让幼儿了解结构,更多的是让幼儿明白茶壶的千姿百态。在学做茶壶的环节我一步步的讲解,帮助幼儿了解制作方法。在活动前我通过实践探究茶壶每个部位的制作方法,总结出方便幼儿操作的方式。幼儿在最后制造茶壶的时候兴趣很高涨,在制作结束后,每个孩子对自己的茶壶都发出由衷地喜欢和自豪。本次活动的难点在于用纸杯口在纸上印画圆以及壶嘴的制作,通过讲解孩子们的操作基本没有问题,都成功完成了茶壶的制作。但本次活动还有几点不足,首先没能给孩子探索的机会,在茶壶各个部位制作的时候,没让孩子去思考制作方法,而是一味的强调教。在制作前可让孩子发挥想象去操作茶壶的各个部分,这样整个活动会更有意义。孩子们的作品也会更加生动、多样化。其次,在壶嘴的制作上,没能帮助孩子理解结构的由来。因此在幼儿制作壶嘴时出现了一些小问题,壶嘴过小、位置过高等问题。最后,在操作材料上没能提供多种材料让孩子选择,材料过于单调,孩子的作品不够丰富多样。郑银花:本次活动是精品活动课程“茶”中的一个活动,活动前进行的一定的思考,也进行了多次的实验,准备上是比较充分的。整个的过程组织的比较有序,在欣赏各种茶壶的基础上...