探究型教学设计VIP免费

压力和压强适用年级：初三所属学科：物理情境|任务|成果|资源|评估情境：在电视上我曾看到过这样一条新闻，那是在我国北方寒冷冬季的一天早晨，有一个小孩在河边玩耍，这时他发现河面上结了一层冰，他就试着走了几步，觉得很好玩，因为平常是不可能走到河中去的，他非常想走到河的对岸去看看，可没想到只走了五六步远，只听到“咯嚓”一声，那小孩压破薄冰，落入水中。此时只见一个骑车的青年见此情景立即将自行车往马路边一丢，三步并作两步跑到河边，趴在冰面上，从冰面上慢慢地爬过去，接近落水儿童，并将他救出。大家考虑一下，在这种万分紧急的情况下，救护人员为什么不是从冰面上跑过去救人，而是趴在冰面上慢慢的爬过去呢？我们生活中随处可见到物体表面受到压力的这种情况。（课件展示）在刚才的例子中大家可以看到为什么两个人对雪的压力差不多，一个陷下去了，而另一个却没陷下去？用不同的力去压弹簧，弹簧的压缩程度会不同？哪个的作用效果明显一些？（学生讨论：陷下去的比没陷下去的效果明显，压缩程度越大效果越明显。）压力对受力面作用的效果到底和哪些因素有关呢？任务：通过课本和相关资料的阅读和分析，能够分析出压力对受力面作用的效果到底和哪些因素有关。并能够通过合理选择器材做探究实验来验证自己的观点。本课学习中学生需要完成的任务：1、合理猜想出压力对受力面作用的效果到底和哪些因素有关。2、能够自己选择器材，小组合作完成探究实验。3、在实验的基础上阅读课本理解压强的概念、公式和单位。4、能灵活应用压强知识进行有关的计算、解释简单的现象和解决简单的问题。成果：通过小组活动学生将完成下列成果：1、根据实例能自己猜想得出压力对受力面作用的效果到底和哪些因素有关。2、展示小组合作选择的器材并能说明设计方案的理由，以及实验注意事项。3、能够利用实验所研究出的问题来解释情境中出现的问题。4、完成下列练习：（课件展示）体重为475N的芭蕾舞演员，与地接触面积为9.5cm2，而大象体重为60000N，每只脚掌面积600cm2，当大象四脚着地时比较图中芭蕾舞演员足尖对舞台的压强和大象对地面的压强，哪个大？资源：多媒体课件，相关的教具和学具，20中校园网。评估：请同学们完成活动评价表一、表二表一（自评）：评价内容优秀（16-20分）良好（12-16分）一般（8-12分）得分独立猜想的能力能根据问题独立猜想在教师提下进行猜想由教师提出猜想独立选择器材的能力能根据猜想独立选择实验器材在教师帮助下确定实验器材教师给出实验器材设计实验的能力能围绕探究问题自主设计实验方案在教师帮助下设计出实验方案教师给出实验方案能利用压强公式进行简单的计算能独立应用公式进行计算在教师指导下应用公式在教师讲解后能仿照应用公式能应用压强公式初步解释简单的现象和问题能自行解释生活中的有关现象在教师指导下解释在教师讲解后能仿照解释表二（小组评价）：评价内容优秀（20-25分）良好（15-20分）一般（10-15分）得分质疑问题的能力有自己独特观点，大胆质疑能和小组成员讨论后提出疑问不能提出自己的问题独立探究实验的能力能独立设计实验并能解释设计原因能在小组成员的帮助下设计出实验不能说出设计原因，但能和小组成员一起完成实验发言的积极性和条理性大胆发言，有独到见解能发言，有自己的观点很少发言，不能表明自己的观点小组合作学习的表现主动积极，能帮助小组内其余同学较积极，能主动参与较被动，