等级评价项目等级水平60分以下60——80分80——100分体现新课标的程度没有体现新课程标准。完整地体现了新课程标准的总体目标，知识与技能目标，过程与方法目标，情感态度与价值观目标。清晰地体现了新课程标准的总体目标，知识与技能目标，过程与方法目标，情感态度与价值观目标。原创个性1没有创意。2没有构思。3没有设计。4毫不艺术。1创意较为新颖。2构思较为独特。3设计较为巧妙。4有一定艺术性。1创意新颖。2构思独特。3设计巧妙。4运用艺术。必备要素没有教案必备的要素。完整地出现了教学设计中的教材分析、学生分析、教学目标、教学重难点、教学策略、教学准备、教学过程、教学评价、教学反思这些环节。清晰地表现了教学设计中的教材分析、学生分析、教学目标、教学重难点、教学策略、教学准备、教学过程、教学评价、教学反思这些环节。内容充实内容空泛。1教材分析较为完整地包括了教材、学情。2学生分析较为完整地包括了智力因素与非智力因素。3较为完整地体现了三维目标。4教学重难点较为突出。5教学策略较为得当。6教学准备较为充分7教学过程步骤较为清晰，内容较为充实。8教学评价具备一定科学性、细致性。9教学反思有较高认识，对今后有一定指导意义。1教材分析完整地包括了教材、学情。2学生分析完整地包括了智力因素与非智力因素。3完整地体现了三维目标。4教学重难点突出。5教学策略得当。6教学准备充分7教学过程步骤清晰，内容充实。8教学评价具备科学性、细致性。9教学反思很高认识，对今后有指导意义。资源利用没有使用任何资源。凭空臆想。1资源较具备科学性、合理性。2资源的组织较具备层次性、清晰度。3资源较能配合教学的需要。1资源具备科学性、合理性。2资源的组织具备层次性、清晰度。3资源很能配合教学的需要。
