下载后可任意编辑个人科研工作总结与个人科研工作总结精选汇编个人科研工作总结一学期的工作结束了，一学期来我仔细学习，踏实工作，用自己勤奋工作来体现工作的思想，用自己的科研理论指导我的教学思路，在这里做如下的总结：一、以科研作为自己的思想纲领因为是刚参加工作，步入自己的教学岗位，首先要端正自己的工作态度，仔细积极地做好每一项工作，积极配合学校的工作，能时刻的关注，学校教育的大形势，进展趋势，认识自己工作的点点滴滴，提高自己的修养。以科学教学、科学讨论为自己的工作的态度，仔细学习业务知识，积极参加培训学习。虚心向行家学习，仔细摘录学习笔记，端正教育教学思想，以此给自己找到学习的机会，及时"加油"、"充电";平常能抽出一定时间上网，学习一些新的教研论坛，并发表自己的观点。科研，让我有了在岗位对学科进行教学系统分析讨论的机会，使我真正走上科研的道路。二、把教学的过程科研化、过程化1、坚持“教学科研”实际讨论，实施教学课题化我通过教育科研这条道路，深化课堂教学改革，充分发挥教科研的先导、服务功能，提高我的科研能力，改变我的教学水平。我积极参加学校的教科研活动。通过教科研课题的申报、讨论、学习让我对教学科研活动产生了兴趣、认识和提高。2、强化“教学反思”讨论方式，推动教学过程的创新仔细学习理论是更好的服务于教学实际，努力提高教育教学质量。教学中特别注意落实新课程标准理念，将课题和教学结合在一起，在实际的科研实践活动中，我和我们的老师一起仔细的分析材料，对每第1页共10页下载后可任意编辑一次课堂教学的问题一一讨论、实践、再讨论，让问题解决，总结课堂教学的课后问题思考，让我们的科研真正有效。课后记好教学反思和案例，让我认识到教学只有真正科学、真正能够去讨论才能又课堂教学的生命力。通过教学案例、总结的撰写让我更加系统的掌握科研的真正意义。同时为了让自己和我们的老师对科研有更加深的理解。通过学习、竞赛又增加了我的知识面，开阔了我的视野。从而加强课题的管理和运作，把课题讨论与学校教学工作紧密结合起来，实现教学过程科研化。以教学过程为科研的课题的管理过程，以教学反思为科研的思考讨论，强化了科研、课题、教学三者之间的融合和连续性，达到以科研为思想，以课题为载体，深化教学改革，体现一种三者和一的境界。三、以科研带动学习教学科研不是一朝一夕的事，要及时记录教学的反思，针对讨论课题进行讨论。在讨论的过程中要不断积累经验，找到不足，通过科研活动触动自己学习，从而加强了自身业务水平，提高了自身修养。让科研不仅成为我的成长奠基石，也让科研成为学校进展的源头。在风起云涌的教育改革大潮中，“为了学生的进展，为了老师的进展，为了学科的进展”我必须朝着科研方向进展，用自己的热情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，让教育植根于科研这片沃土，教育之树才会生机盎然，枝繁叶茂，才能长青常绿，春华秋实。第2页共10页下载后可任意编辑个人科研工作总结精选个人科研工作总结精选【一】一、激发内驱机制引领xx一中在教科研工作中重在激发老师的主动性，强调老师在科研中的主体地位，以本校优秀老师为榜样，以“名师工作室”、“学术委员会”为组织形式，充分发挥优秀老师群体的引领带头作用，大力宣传“名、特、优”老师的先进事迹，形成人人争做“科研型、学术型”老师的良好氛围。同时学校积极为老师的自主专业进展打造科学、专业的成长平台，形成良好地外部激励机制。老师更加认识到，自主进展在个人职业规划、职业幸福感、成就感获得的重要性，老师自主进展的意识有了明显提高，激发了老师规划职业、规划自我、规划人生的意识。一年来我校教科研工作取得了长足的进步，成果斐然，在校老师共计发表论文123篇，比上一学年度同期增长了75.7%，其中国家级、省级、市级论文，同比分别增加了109%、29%和240%。获奖论文39篇，其中省级获奖18篇，市级获奖21篇，与前一学年度仅有4篇市级获奖相比，无论在质和量上均有了明显的提高。课题结题16个，其中省级课题3个，市级13个，同比增加10个。市区评优课参赛25人，16人获一等奖也创一中历史...
