运用“题例－小结－习题”模式复习“地球的运动”“地球的运动”专题对于高三学生来讲是较难复习的内容之一。因此，要掌握学生的学习程度，运用案例小结、习题模式，取得比较理想的效果。一、黄赤交角──地球上昼夜长短变化的关键因素黄赤交角是地球自转与公转运动的地理意义产生的根本原因，黄赤交角的变化导致了地球上昼夜长短的变化。因此，黄赤交角与昼夜长短变化规律的关系是高考的重点，它是中学地理学科的基础，在高考复习备考中应予以高度重视。[题例1]地轴与黄道面的夹角会发生微弱的变化，据此，讨论下列问题：（1）若此角度变大，北京的正午太阳高度和昼夜长短会怎样变化？（2）若此角度变小，则地球上太阳直射的范围及北半球热带高压的位置将如何变化？（2002年广东卷）[小结]从这个案例中教师要解决以下问题：1．明确黄赤交角的构成：地球公转的黄道面与地球自转形成的赤道面之间的夹角。2．明确黄赤交角的大小与回归线的度数与极圈度数的关系：即若黄赤交角的度数大小与回归线的度数相等，与极圈的度数互为余角。3．明确黄赤交角的变化导致了昼夜长短的变化，即若黄赤交角变大则昼夜长短的变化幅度将变大；若黄赤交角变小则昼夜长短的变化幅度将变小（春、秋分时除外）。4．明确时间看变化：（1）春分到夏至，昼变长，夜变短；（2）夏至到秋分，昼变短，夜变长；（3）秋分到冬至，昼变短，夜变长；（4）冬至到春分，昼变长，夜变短。以上4个问题提出，可以先让学生回答，教师再总结。另外在回答「题例1」第（1）小题的时候，可以借用一个极端值，即黄赤交角为90度时北京的正午太阳高度和昼夜长短会怎样变化？相信这样一来，大多数同学都能理解黄赤交角的变化将带来哪些结果。[习题1]下面表中所列的是12月22日甲、乙、丙、丁四地的白昼时间，根据表中数据回答1～3题。（2002年上海卷）甲地乙地丙地丁地白昼时间5小时30分9小时09分11小时25分13小时56分1．四地中属于南半球的是（）A．甲地B．乙地C．丙地D．丁地2．四地所处纬度按从高到低顺序排列的是（）A.甲乙丙丁B.甲乙丁丙C.丙丁乙甲D.丁丙乙甲3．造成四地白昼时间差异的主要因素是（）①地球的公转②地球的自转③黄赤交角的存在④地方时的不同A．①②B．②③C．③④D．①③二、太阳光照图的类型识别（晨昏线）晨昏线是一个基本概念，学生很容易掌握，但高考题目往往是太阳光照图的判读，会从晨昏线特点人手要求分析判断有关地球运动的地理意义，进而考查学生的读图分析能力、计算能力、逻辑推理能力等。[题例2]读图1回答：（1）当AB为晨线时，此日是前后，判断理由。（2）当DF为昏线时，此日太阳直射点的纬度位置是。（3）当AC为晨线时，此时是节气；当DE为昏线，此日是节气；当AD为晨线时，此日是节气。（4）若DE为晨线，此时北京时间是；当北京时间为8点整,DF是线。[小结]从这个案例中教师要解决以下问题：1．二分二至日时晨昏线与极圈的关系：（1）春分和秋分：晨昏线与经线重合，晨昏线和极圈相交，并垂直。（2）夏至日：晨昏线和北极圈相切，即晨昏线和北极圈只有一个交点。（3）同理，冬至日：晨昏线和南极圈相切，即晨昏线和南极圈只有一个交点。2．如何从晨昏线推算地方时：晨线与赤道的交点其地方时为6点；昏线与赤道的交点，其地方时为18点，掌握这个知识点，然后再按地方时的计算方法算时间。[习题2]读2，按要求完成下列各小题：（1）该图表示的是每年（节气）日的情况，此刻太阳直射点的地理坐标是。（2）图中，甲乙两地均位于晨昏线中的线上，乙地日出时刻是点钟。（3）按图中所示情况，北京时间是点钟，中国南极中山考察站的黑夜达小时。（4）在图示的这一天，下列地点中正午太阳高度角最大的是A．北京B．广州C．甲地D．乙地三、正午太阳高度角的计算及应用随着高考取消了正午太阳高度角的计算之后，这一知识点的难度有所下降，只需要学会运用正午太阳高度角的分布规律既可。[题例3]读图3，图中DE为昏线，读后回答下列问题：（1）此时太阳直射点的地理坐标是。（2）A、B两地正午太阳高度角较大的是，A、B两地日出较早的是。（3）此时赤道上昼的范围是。[小结]从这个案例中教师要解决以下问题：1．...
