对于有效教学的一点体会金玉菡提高课堂教学的有效性是每一个老师都很重视的问题，有效教学给了我很多启示。它所提倡的“先学后教”打破了我们过去的教学模式，在教师的引导下，学生由过去的被动学习变成现在的主动学习。孔子说：“学起于思，思源于疑”，这才是真正的学习。学生的这种主动学习，就是在学习中产生了疑问，从而主动地思考，这不就是我们现在所提倡的自主、合作、探究的学习方式吗？苏霍姆里斯基说：“所谓真正的拥有知识，就是对知识有深刻的理解并且把知识反复多次思考过”，通过先学后教，学生对知识进行了多次反复的思考（先学时有自己的思考，同学合作交流时有思考，后教时有讨论习题时的再次或更深层次的思考，与老师交流中也有自己的思考），对知识的理解会更深刻，这不就是真正的拥有知识吗？而在这个思考的过程中，学生的各项能力也都得到了锻炼和提高。学习后，我也在教学中使用了这种“先学后教”的教学模式，教师应该如何做，才能走出原有的模式，真正充当教学中的组织者、引导者，仍需要我们在教学中不断去摸索、实践。
