第3课《我心中的那颗“星”》活动单VIP专享VIP免费

小学品德与社会上活动单第1单元我是谁第3课《我心中的那颗“星”》第一课时活动单[学习内容]“我心中的‘星’”、“群星荟萃”板块[学习目标]1．了解“明星”们成长的艰辛历程及其优秀品质，懂得每个“明星”成功的背后，都有脚踏实地、超乎寻常的艰辛努力和美好的品质。2．崇敬那些具有优秀品质的“明星”们，内心渴望自己也能成为这样的“明星”，树立向“明星”学习的信心。3．学会收集相关资料，善于从“明星”身上学习优秀品质、汲取成功经验，并付诸于行动。[课前准备]1.根据19页的提示，搜集你崇拜的一个“星”的档案资料、背后的故事等。2.准备剪刀、彩纸、胶水等制作小报的材料。[活动方案]活动一：群“星”荟萃1．读提示，猜人名。(1)他是瑞典化学家、工程师和企业家。(2)他被称为“炸药之父”。(3)他将全部财产作为“对人类幸福最具贡献者”的奖金。（）(1)运动员，在体育事业上取得了成就。(2)上海人，为中国乃至亚洲争得了荣誉。(3)他擅长110米栏。（）2．用语言描述、动作表演等方式让组内同学猜一猜你心中的“星”，并说说你崇拜的原因。小学品德与社会上活动单第1单元我是谁提示：可从性别、年龄、专业、成就、社会贡献等方面介绍心中的“星”。3．各组派代表在全班出题，全班同学参与竞猜。活动二：“星”途艰辛1．阅读课本19页的相关介绍，想想杨利伟能出色地完成飞天任务的原因，然后组内交流阅读感受。2．模拟抗眩晕训练。每组推荐一名同学参加，要求：双手交叉摸耳，弯腰原地快速旋转，然后谈谈模拟训练的真实感受。3.思考：杨利伟叔叔为什么能面对如此艰辛的训练？小组讨论，再全班交流。活动三：“追星”感言1．把自己心中的那颗“星”背后的故事讲给组内成员听，然后每组推选一个最动人的故事参加全班交流。2．故事展示。3．这些故事，都有力地证明了什么。先在小组内交流，再各组汇报。[课堂反馈]1．制作一份我心中的那颗“星”手抄报（分明星档案、照片、成长历程、故事、感言等）可剪贴。2．怀着崇敬的心情把制作的明星报贴上展示台。3．自主浏览、交流。第3课《我心中的那颗“星”》第二课时活动单[学习内容]“怎样才能心想事成”板块小学品德与社会上活动单第1单元我是谁[学习目标]1．明白理想是行动的指南，从小树立远大的理想。2．树立敢于向困难挑战的信心，坚信通过不懈努力，终能实现理想。3．结合实际，制定学习与生活的目标，并努力朝着目标迈进。[课前准备]１.搜集爱迪生、莱特兄弟、瓦特等成功人士的故事。２.剪一个自己喜欢的图形，画上自己喜欢的角画，准备制作“心愿卡”。[活动方案]活动一：“寻梦”故事大家讲1．请你连一连：蒸汽机爱迪生电灯莱特兄弟飞机瓦特2．选择自己最熟悉的一个成功人士，讲讲其“梦”的起源、“寻梦”的过程。先在小组内讲述，然后每组推荐一人全班交流。3．这些真实的故事告诉了我们什么？小组内交流，组长小结。活动二：“梦想成真”指挥棒1．自主阅读课本22页“想什么你就可能成为什么”这则材料，画出让你深受启示的话。2．在“心愿卡”正面写下自己的梦想。３.阅读23页“阳光地带”中莉莉的故事，结合自身的体会认识，想想怎样才能“梦想成真”。先在小组内交流，然后推荐代表总结汇报。４.阅读23页“心想事成指挥棒”、“我的向往”，结合自身的梦想和特点，在小组内说说自己的“梦想成真指挥棒”，然后听取小伙伴的建议，修改完善，写在“心愿卡”反面。活动三：“我的未来”畅想曲1．阅读课本24页“未来遐想”，结合自己的梦想，在小组内说说“２０年后的我”。2．每组派一位代表畅想未来，听完后大家送上诚挚的祝福。3．齐唱歌曲《真心英雄》。小学品德与社会上活动单第1单元我是谁[课堂反馈]一、自我检测。1．写三个自己最崇拜的“梦想成真”的人物，并用简洁的语言概括出其最值得学习的精神品质。姓名最值得学习的精神品质2．为了实现梦想，请制定一个本学期的学习与生活目标，并及时进行自我评价。我的梦想：我的目标：月份近期目标自我评价二、交流完善。