苏教版六年级上册语文第二单元习作2教案教学目标：1、读懂例文，能从诗歌中感受到小作者对雪人的眷念之情。2、并学会表达自己的真情实感。3、通过用直接或者间接的方式向父母表达真挚的谢意的行动中，懂得报答，学会感恩。4、根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感。教学重、难点：根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感。教学过程：一、歌曲导入《让世界充满爱》。（片段）二、导语：爱是人类最美丽的语言。刚才歌唱家是用她优美的歌声来向我们作了表达，诗人们也用他们拿手的诗歌来向我们倾诉。自由地读一读书上的这首小诗，看看它向我们表达了怎样的一种爱？三、读懂小诗、感受情感1、自由读，读通、读顺。2、结合上图，再读小诗。思考：从中你感受到了什么？（上半部分的惋惜、难过、无奈，下半部分的真情告白）3、感情朗读，表达情感。小结：其实爱并不遥远，爱就在我们的身边。补充：《父亲》《游子吟》《父亲》朦胧时候父亲是一座大山坐在他肩头总能看的很远、很远懂事时父亲是一棵倔强的弯松这才发现我的分量是这样重、这样重而现在父亲啊你是一首深沉的诗儿子默默的读泪轻轻的流《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。读了这两首诗你分别体会到怎样的爱？（父爱，母爱）我们的父母不仅将我们带到了这个美丽的世界，还每时每刻无微不至的关心着爱护着我们，“谁言寸草心报得三春晖。”昨天老师布置的向父母表达爱的作业你完成了吗？为了更好地写出你的爱，我们先来看看两段描写。四、指导写法。1.环境描写进行铺垫出示《爱之恋》第一自然段，《爱如茉莉》相关内容。读一读，议一议。小结后点击淡入“环境描写，渲染铺垫”2.关注细节，抓住人物的神态、动作、语言。爱之恋第四自然段。品读圈画后点击淡入“关注细节，抓住人物的神态、动作、语言”五、学生写作，教师巡视，了解学生习作情况。(点击角图标播放音乐《烛光里的妈妈》)六、选择写得较好的文章，在班里进行赏析。七、将自己的习作带回家给父母阅读，再次与父母交流。
