Lesson6How’stheWeatherinEllia?教学设计一.教学目标：1.知识目标：Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best___isgoodfor___.2.能力目标：(1)培养学生一定的语感和良好的语音、语调(2)能就四季说出自己在四季中曾做过的喜爱的活动(3)结合本课的内容，对喜爱的季节及原因（相应的活动）进行互问3.情感目标：。(1)维持学习英语的兴趣，建立学好英语的自信心。(2)鼓励学生多进行有意义的活动。(3)培养学生爱国精神，增强世界意识二.教材分析：本节课是在已经学习四季的基础上，继续深入学习表达最喜欢的季节以及自己喜欢的运动。进一步学习句型“whichseasondoyoulikebest？”灵活运用本课出现的表达本次教学面临的教学对象是五年级的学生，五年级学生经过近三年的英语学习，已经有了一定的英语基础和技能，他们能准确理解教师简单的课堂用语，自主学习能力也有了较大的提高。我将本课句型“whichseasondoyoulikebest？Ilike___best?____isgoodfor___?”以图文并茂的方式让学生自由交流讨论，以达到在掌握新的语言知识的同时进一步提高学生的交际能力。以电子课件的形式出现的情景，激发学生的学习兴趣，使学生在真实的语言环境中学习和掌握表达情景中的句子。三.教学重点：1.whichseasondoyoulikebest?2.___isgoodfor___?四.教学难点：1.第三人称单数2.比较级最高级3.____isgoodfor+动词ing形式五.教学用具：多媒体课件，图片等。六.教学过程：1.greeting:师生问候。以歌曲“how’stheweaher?”开头引出课题。2以四季的图片和适合的活动展开复习。（参考课件）3通过过渡引入课文听力部分，并回答问题。随后进行操练。4通过课文与现实对比引出句型whichseasondoyoulikebest?5操练单词best以及相关语法项目。（参考课件）6通过课件操练本课主要句型。7讨论以及表演。8通过游戏环节进一步巩固对句型的理解和应用。9Listenandspeak.进一步熟悉课文和句型。10看图回答问题。培养学生听说能力。（参考课件）11出示短文回答问题。培养学生的实际应用能力。（参考课件）七.Homework:（参考课件）给予学生选择性作业。体现以学生为主体的教学理念。但是又在教师达到教学目标的范围之内。八.板书：Lesson6How’stheWeatherinEllia?Whichseasondoyoulikebest?Ilikesummerbest.Summerisgoodforswimming.
