《观沧海》教学设计VIP免费

《观沧海》一、教学设计1、导入：我们经常说，诗歌是美的，那么诗歌的美在哪些地方体现出来了？（学生回答）实际上，诗歌最主要的美就体现在诗人通过灵动的字句所传达出的情感。这些情感或喜或悲，但无一不是表达人们内心最真实的感受，因而也就能够与我们的内心的感受取得默契，这才是诗歌最打动人心的地方。其实，无论什么样的艺术形式，只要能够传达出动人的情感，也就可以被称为诗。不同的诗歌，抒发情感的方式不同，或直抒胸臆，或借景抒情。借景抒情是诗歌中最常见的手法，在诗人们看来，外界的景物可以影响内心的情感，而内心的情感同样可以使外界的景物多了一些别样的特色，我们今天所学习的这首诗就是一首著名的借景抒情的名篇，我们学习这首诗的目的就是通过赏析诗人笔下的画面，把握写景与抒情的联系，从而体会诗人所表达的情感。2、整体把握，检查预习：朗读全诗，找出诗中写景的语句。（东临碣石……洪波涌起）结合预习，说一说这些诗句的含义。（说出意思就可以，不要求详细）总结：这八句分别交待了诗人所处的位置，眼前的大海以及季节的变幻，那么诗人究竟想通过这些诗句传达出什么样的情感呢？3、感受写景特点：请大家用一个词来形容曹操笔下的沧海，并推测一下曹操此时的心情。曹操所见的是一片的大海，而他的内心则是。提示：①“临”是到达的意思，曹操能够到达此处，经历了长达七年的残酷战争。补充资料：公元200年，曹操在历时八月之久的官渡之战中获胜，奠定了统一北方的基础。公元202年，袁绍病死，袁绍的两个儿子不和，袁谭向曹操乞降。公元204年二月，曹操打败袁尚，攻取袁氏的大本营邺城。公元205年正月，曹操又攻灭袁谭，冀、青二州平定。公元206年，曹操攻灭高干，平定并州。公元207年五月，曹操“堑山堙谷五百余里”远征乌桓，八月，大破乌桓，十一月历经艰辛班师。曹操虽然获得了胜利，但也付出了惨重的代价，他最重要的谋士郭嘉就在归途中病故了。曹操在返回后重赏了那些劝谏他不可出兵者，可见此役的艰难。此刻，历经艰险终于站到此处的曹操会有什么样的心情呢？（学生回答并板书）②“竦峙”一词是形容山势之高。“欲穷千里目，更上一层楼”，只有站得高才能望得远，前文的“临”字已经告诉我们曹操为站到此处所付出的艰苦卓绝的努力，当他真正站到这里时，他看到了什么？想到了什么？③“水何澹澹”与“洪波涌起”之间有相同点与不同点？（均写出了大海波涛汹涌的情景，但“洪波”指巨浪，更加强调了海浪波澜万丈的壮阔景象。）此刻，山上的草木还是一片欣欣向荣的情景，但秋风已至，很快就将进入万物凋零的秋风。曹操此时已经52岁，留给他的时间已经不多了，面对此景，曹操的内心又将是什么感受？④总结：此刻曹操的内心是复杂，既有胜利者的喜悦，也有对年华老去的感慨，以及惨烈战争给他带来的悲哀，他的内心就如同这片大海般起伏不定。但曹操毕竟是一位伟人，他有着自己人生的追求与目标，于是在他的眼前大海又呈现出一幅神奇的景象。（依据分析，朗读相关诗句）4、赏析想象画面，感受内心情感。在曹操的想象中，大海又呈现出一幅什么的画面？用自己的话描绘一下。提示：①“日月之行”中的“行”强调了什么？（无论白昼与黑夜，大海都将光明赋予世界）“星汉灿烂”中的“灿烂”又强调了什么？（即使在黑夜中，天空依然被灿烂的星星所照亮，这辉煌的星星同样来自大海）②此刻曹操已经52岁，到了“知天命”之年。在寿命短暂的古代，这个年龄一般被认为是可以看破一切名利的年纪。补充资料：人间五十年，与天相比，不过渺小一物。看世事，梦幻似水。任人生一度，入灭随即当前。——《敦盛》而曹操是否也甘心接受命运的摆布，享受胜利的果实，安然度过余生呢？（曹操还有着吞吐天下，照亮世界万物的雄心壮志）③总结：前文的写景表现了诗人复杂的内心感受，但作为一位具有一统天下雄心的政治家，曹操依然为自己的人生规划了长远的目标，并把自己的雄心壮志通过奇丽的想象表达了出来。而他身处高山之上，不仅望得远，并且想象出了大海吞吐万物的奇景，我们同样可以感受到诗人博大的心胸。（朗读全诗）5、结合背景，体会心情。曹操生活在一个战...