罗家伦学问与智慧我对名家的了解•罗家伦（1897--1969）现代著名教育家和思想家。五四运动时的学生领袖，首创“五四运动”一词。曾先后担任清华大学和中央大学校长等职，功绩至伟。著有《新人生观》、《新民族观》等著作。●给下列划线字注音：譬如犀锐陶冶晦塞要塞瓶塞探骊得珠矻矻穷年鞭辟入里无关宏旨寸积铢累新陈代谢物竞天择字字珠玑(pì)(xī)（yě）(sè)(sài)(sāi)（kū）(lí)（pì）(hóng)(zhū)(chén)（jìng）（jī）●解释下列词语：探骊得珠：无关宏旨：鞭辟入里：浮光掠影：融会贯通：读破五车：寸积铢累：比喻做文章能抓住关键。不涉主旨。指意义不大或关系不大。深入剖析，进入最里层。形容能透彻说明问题，切中要害。比喻印象不深刻。参合多方面的道理而得到全面的透彻的领悟。一点一滴地积累。形容读书很多。学习目标1、理解学问与智慧的区别与联系；2、学习本文运用多种论证方法进行论证，分析论述过程。3、体会文章形象说理，语言充满智慧，并注意积累。复习议论文主要考点：（1）议论文的三要素及其之间关系（2）论证方法（3）结构形式（4）语言特点议论文三要素论点论据论证——作者的观点或主张。——用来证明观点的事实或道理。——用论据证明观点的过程。中心论点：论点是对所议论问题（论题）所持的见解和主张，是议论文的灵魂。,一般只有一个论点。把握文章的中心论点，是议论文阅读理解的关键。论据议论文中用来证明论点，支撑论点的材料即论据，它为论点服务。事实论据道理论据——凡能证明论点的事实都可以作为事实论据，包括事例和数据。——凡科学原理、名言谚语、格言警句都可作事理论据。论据分两大类论据的作用•答题格式如下：•这是……论据，证明了……论点，使文章更具说服力。论证方法•事实论证：通过具体的事例来论证。•道理论证：通过讲道理的方式来论证。•比喻论证：用比喻的方法来论证。•对比论证：用对比的方法来论证。论证方法的作用•1、事实论证的格式：举…..事例证明了…..这观点,使论证更具说服力。•道理论证的格式：用道理论证的方法证明了…..这观点,使论证更概括更深入.•比喻论证的格式:用比喻论证的方法证明了…..这观点,使论证生动形象、浅显易懂•对比论证的格式：用对比论证的方法突出强调了…..观点。朗读课文，找出表明学问和智慧之间关系的句子。●学问和智慧有显然的区别●有人认为学问就是智慧，其实有学问的人何曾都有智慧？有智慧的人也不见得都有很好的学问●学问是不能离开智慧的，没有智慧的学问，便是死的学问●学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问●我们不但需要学问,而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问，透视学问，运用学问●学问和智慧是相辅为用,缺一不可的速读课文——找每一段的中心句◆学习指导：1、阅读议论文要抓住中心句。中心句就是能表达一个文段观点的句子。2、找中心句要从理解内容入手，分析句与句之间的内在联系。3、中心句可能在文段中的位置有三种：段首、段尾、中间，还有可能需自己概括。各小节中心句：第1段：学问与智慧有显然的区别。第2段：其实有学问的人，何曾都有智慧？有智慧的人也不见得都有很好的学问。第3段；学问是不能离开智慧的；没有智慧的学问，便是死的学问。第4段：著书、读书都要智慧。第5段：智慧也不能离开学问。第6段：学问与智慧是相辅为用，缺一不可的。咀嚼内容——找中心论点。◆学习指导：1、中心论点是对所议论的问题（论题）所指的见解和主张，是议论文的灵魂。论点不同于论题。论题是所论述的话题，而论点：①是作者看法的完整陈述；②是明确的判断；③在形式上是完整的句子。论点不能是疑问句或是一个短语，不能使用比喻。2、中心论点在文中的位置有三种：开头、结尾、中间，还有可能需自己概括。3.一篇文章中的中心论点只有一个，要分清中心论点与分论点。分论点是中心论点的一个方面，是为中心论点服务的。找出文章的中心论点（探骊得珠）•中心论点在文末：•“我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。”第一段第二段第三段第四段第五段第六段学问与智慧有显然的区别其实有学问的...
