第一章运动的描述第1节质点参考系和坐标系学习目标：1、理解质点的概念，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。2、理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。3、会用坐标系描述物体的位置和位置的变化。活动方案：活动一：通过思考习题，结合阅读课本，初步认识质点及其条件。1、思考并回答下列问题：研究物体的运动，首先要确定物体的位置。物体都具有大小和形状，在运动中物体的各点的位置变化一般说来是不同的，所以要详细描述物体的位置及其变化，并不是一件简单的事情。如在地球绕太阳转动的过程中，地球在绕太阳公转，注意地球同时又在自转，所以地球的各部分离太阳的远近在不断变化。当我们描述地球的公转时怎么描述地球的位置及其变化？有什么巧妙的方法？2、即时训练①下列各运动的物体中，可以看作质点的是()A、研究跳水运动员入水时减小水花的方法B、研究10000m长跑时运动员的速度C、研究火车进站时的速度和停靠位置D、原子核很小，可以把原子核看作质点3、归纳小结①质点的定义：叫做质点。即没有形状、大小、体积而具有质量的一个点，质点具有物体的全部质量。②质点是人们为了使实际问题简化而引入的理想化模型。引入理想化模型，抓住主要矛盾，忽略次要矛盾，尽可能把复杂问题简单化，是物理学上经常用到的一种研究问题的方法──科学抽象。学生活动二：思考讨论课本图1.1—3和图1.1—4，理解参考系的意义，1、思考回答课本图1.1—3和图1.1—4中的问题。2、归纳小结①参考系是参照物的科学名称，是假定不动的物体。一个物体一旦被选为参考系，就认为它是的。在选定参考系后要假定自己站在参照物中去观察物体的运动，即“参考系上长着观察者的眼睛”。1②比较两个物体的运动时必须选择参照系，比较才有意义。③在运动学中，参考系的选取是的，但在实际选择参考系时应以运动的描述尽可能简单为原则。在没有特别说明时，通常以为参考系。例如，描述地面上物体的运动时，通常选地面或相对于地面而静止不动的其他物体作为参考系。3、即时训练学生活动三：阅读课本，理解坐标系的意义1、提出问题：怎样定量、准确描述物体所在的位置或位置变化？2、归纳小结：①为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。坐标系是在参考系的基础上抽象出来的概念，是抽象化的参考系。为了定量地描述物体的位置及位置的变化需要在参考系上建立适当的坐标系②坐标的三要素：、、。③坐标系相对参考系是静止的。3、即时训练①讨论：如果物体在平面上运动（例如滑冰运动员），我们应如何建立坐标系？课堂反馈：1、下列各描述中，正确的是（）A、体操运动员在做单臂大回环，可以视为质点B、研究地球的公转时，可以把地球看成质点C、研究地球自转时，可以把地球看成质点D、细胞很小，可把它看成质点2、下列关于质点的说法中，正确的是()A、质点一定是体积、质量都极小的物体B、当研究一列火车全部通过桥所需的时间时，因为火车上各点的运动状态相同，所以可以将火车视为质点C、任何物体在一定条件下都可以看作质点D、只有低速运动的物体才可以看作质点，高速运动的物体不可看作质点3、关于参考系的描述中，正确的是（）A、参考系必须是固定不动的物体B、参考系必须是正在做匀速直线运动的物体C、参考系必须是相对于地面静止的物体D、参考系是为了研究物体的运动而假定为不动的那个物体4、“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”这一句诗表明（）A、坐在地上的人是绝对静止的2B、坐在地上的人相对于地球以外的其它星体是运动的C、人相对于地球是运动的D、以上说法都是错误的5、第一次比世界大战期间，一位法国飞行员在飞行时，用手抓住了一颗德军射出的子弹，这个飞行员能很容易地抓住子弹的原因是（）A、子弹飞行的速度很小B、飞行员飞行的速度不大C、子弹相对飞行员的速度很小D、子弹相对飞行员的速度很大6、甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看一高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看甲、乙都在向上运动。这三架电梯相对地面的运动情况是（）A、甲向上、乙向下、丙不动B、甲向上、乙向上、丙不动C、甲向上...
