月亮，生日快乐VIP免费

小班：月亮，生日快乐活动生成背景：《月亮生日快乐》这个活动方案，是根据平时有很多小朋友在班上过生日，其实这正是一个对孩子进行友情教育的好机会，经过观察分析小朋友之所以喜欢在幼儿园过生日，在因为在幼儿园能得到更多好朋友的祝福，能和全班的小朋友一起庆祝，一起分享，这也是目前独生系女家庭所缺少的，也正是讲述了小熊和月亮一起过生日，互送礼物，互送祝福的感人故事，在这个故事中，孩子们会得到什么呢，会收获快乐和感动吗？这个故事生动、形象，非常适合小班幼儿阅读，我想故事中的爱将会一直影响着孩子们。于是我就选择了这个绘本故事进行教学活动。依据《纲要》中语言教育的要求——引导儿童接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助儿童加深对作品的体验和理解及幼儿园语言教学的任务因此我着重从知识、能力、情感三方面制定了一下目标：1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。2、借助绘本故事，在观察、想象、表演中，让孩子们享受阅读的情趣。3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。目标制定我又根据目标的要求，在活动前做了如下的准备：1、知识经验准备：幼儿有过生日的体验，初步了解回声。2、物质准备：课件、礼物。幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。小班幼儿在直觉行动思维基础上，逐渐演化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思维，理解词义和语言。根据这一特点，我采用直观教学法，具体教学方法为欣赏法、提问法和引导法，并按循序渐进的教学原则，先让幼儿真切的聆听故事，教师有感情的讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节和内容。在此基础上，为了进一步丰富幼儿的表象，帮助幼儿正确理解重点词句，让幼儿欣赏故事课件《月亮，生日快乐》，从人物的动作、神态中理解重点词句，突破难点。其次，设置提问，引导幼儿想问题，回答问题。在一问一答中，发展幼儿的思维能力和口语表达能力。本活动以新纲要为指导分为三个流程：第一、通过观察封面了解故事的主人公导入活动第二、幼儿分段欣赏故事，并配以动作的设计和情感的交流，感受朋友之间的互相友爱、分享彼此快乐的情感，第三、迁移生活经验，谈谈自己和同伴之间的分享经历，以及分享给自己带来的乐趣。教研一：活动目标：1、在想想、说说中理解故事内容。2、愿意学说故事中简单的对话。3、感受故事中小熊的心情，知道关心同伴和接受同伴的爱都是一件幸福快乐的事情。活动准备：多媒体课件活动过程：一、出示多媒体课件封面，引发兴趣师：你们看到了什么？今天我们来讲一个有关小熊和月亮的故事。在这个安静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开始了。（评析：引起幼儿对于故事的兴趣）二、分段故事欣赏，学说对话。1、一天晚上……月亮听不到。师：如果你是小熊，有什么办法可以离月亮近一点，让月亮听到你说话？小结：你们想的办法都有可能，那么小熊用了什么办法？我们继续往下听。（评析：首先先请孩子们自由讨论，让孩子们展开想象空间）2、于是，他划船度过小河，走过树林，爬到高山上。师：（1）小熊想送月亮生日礼物，他会对月亮说些什么呢？（2）你们说了那么多，那小熊到底对月亮说些什么呢？月亮又是怎么回答他的呢？我们仔细听。3、小熊心里想……月亮说。师：（1）小熊对月亮说了哪些话？小熊说这句话的时候，月亮又是怎么回答他的呢？（2）你们想不想学学故事里小熊和月亮说的话？我们分弟弟组和妹妹组，分别扮演小熊和月亮，一起对话吧（3）现在你们知道月亮和小熊的生日是哪天了吗？他们都想得到什么礼物呢？小熊到底有没有送给月亮帽子呢？我们接着看。（评析：孩子们在学说对话的过程中理解故事内容。）4、小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来，然后他上街去，为月亮买了一顶漂亮的帽子师：帽子是买到了，可月亮高高的挂在天上，怎样才能给月亮戴上帽子呢？谁有办法？（评析：幼儿自己想像故事中的小熊是怎么做的，才能使月亮听到小熊的话）5、当天晚上，他把帽子挂在树上，好让月亮戴上师：你觉得月亮能戴上帽子吗？为什么？我们和...