8．李广射虎共几课时2课型新授第几课时1教学目标1.正确、流利地朗读课文，认识文包诗的体裁，能背诵诗歌。2.学会本课生字。理解“影影绰绰”、“拈弓搭箭”、“神勇无比”等词语。3.精读课文一、二自然段，了解《塞下曲》这首古诗是赞美“飞将军”李广的高超武艺。4.继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。教学重难点重点：识字写字。能正确流利地朗读课文。难点：整体感知课文内容。理解词语意思。教学资源李广，陇西成纪人，西汉著名军事将领。龙城飞将，其先祖李信为秦国名将。李广从小聪明过人，“才气天下无双”。李广的一生，大都投入了抗击匈奴的事业。他身经大小七十几次战斗。多少年来，李广一直在北方防守。因为李广行动快，箭法精，忽来忽去，叫人摸不准他的路子。所以匈奴人给他起一个外号叫“飞将军”。非凡的勇敢、决断和应变能力、忠信正直的磊落襟怀，以及有别于传统的治军方法，使他成为受部下拥戴、敌军闻之丧胆的一代名将。《一课一练》中关于边塞诗的资料。预习设计1.拼读生字，去掉拼音准确朗读生字。2.认真观察生字，练习正确美观地书写，《习字册》上的生字描一个写一个。3.划词语、标小节号，并正确、流利地朗读和理解。4.正确流利地朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事，完成填空。读了课文，我知道了《塞下曲》是（朝代）写的，诗中的“飞将军”指的是，他是一位的将领。5.多音字组词。塞sài（）没méi（）将jiāng（）sè（）mò（）jiàng（）6.根据意思在文中找出相应的词语。①模模糊糊，不真切。（）②指月光不明。（）③形容人非常勇猛。（）④出现和隐藏。（）学程预设导学策略调整与反思第一板块：走近课文（6分钟）1.齐读课题。2.交流李广生平事迹。李广:汉族，甘肃人，西汉名将。从汉文帝、汉景帝到汉武帝，他都在抗击匈奴。有一次，他领万余骑出雁门击匈奴，因众寡悬殊负伤被俘。匈奴兵将其置卧于两马间，李广佯死，于途中趁隙跃起，奔马返回。匈奴畏服，称之为飞将军，数年不敢来犯。后来在漠北之战中，李广任前将军，因迷失道路，未能参战，愤愧自杀。第二板块：预习展示（28分钟）第一板块：导入新课。1.中国古代有许多的名将，同学们熟悉的可能有来自于《三国演义》关羽、张飞等，他们都凭着自己的军事才能和武艺，建立了丰功伟绩。今天我们还要认识一位名将，课文并没有侧重于描写他在战场上的表现，而是写他如何射虎的，他是谁呢？出示课题，齐读。2.人物介绍：李广教学反思：●预习作业11.展示——去拼音读生字。2.有困难处校正。●预习作业21.展示书本上的描红。2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。3.展示自己最得意的记字方法。4.闭眼书空，出差错的字等书空完毕迅速看书巩固。●预习作业31.指名学生说词意。2.修改订正。●预习作业41.齐读课文2.难读处，停止纠正，再读。第三板块：整体感知（6分钟）1.读诗歌。2.思考课文哪些自然段写了这首诗的意思。3.读三、四自然段。4.对照读。第四板块：精读第一、二自然段1.自由读第一自然段和诗。预设：简单介绍了李广和《塞下曲》2.边读边思。第五板块：明确任务，完成作业第二板块：预习导学●预习作业11.展示——去拼音读生字。2.有困难处校正。●预习作业21.每组推荐一名学生展示交流。2.点评。逻：注意笔顺。卢：注意第一笔是竖，第二笔是横。3.小组内交流记忆方法4.集体闭眼书空。●预习作业31.指名学生说词意。2.修改订正。●预习作业41.齐读课文2.难读处，停止纠正，再读。第三板块：整体感知1.出示《塞下曲》，指名学生读。2.轻声读课文，思考课文的哪些自然段写了这首诗的意思。3.交流：指名读第三、四自然段。4.对照读古诗和课文。第四板块：精读第一、二自然段1.自由读第1自然段（1）指名读，讨论：这一段主要交代了什么？（2）介绍卢纶和他的作品《塞下曲》。（3）指名读《塞下曲》。2.细读课文第2自然段。（1）诗中的那位“夜引弓”的将军是谁？（2）他是位怎样的将军？（出示图片，学生观察练说）第五板块：布置作业作业设计完成《补充习题》1、2题《练习与测试》1、2、3题自主阅读《新阅读新习作》P37《智勇“飞将军”》收集其余的几首《塞下曲》。“...
