二年级语文学科集体备课目录表（2014—2015年度第一学期备课组长曹新星）序号集体备课内容主备人提供的资料（教学设计、课件等）1识字3欧美玲课件、教学设计2再见了，北京施文杰课件、教学设计3一株紫丁香顾燕课件、教学设计4狼和小羊查晓理课件、教学设计5识字6高蕾课件、教学设计6梅兰芳学艺曹新星课件、教学设计7美丽的丹顶鹤顾燕课件、教学设计8云房子查晓理课件、教学设计9狐狸和乌鸦高蕾课件、教学设计10朱德的扁担曹新星课件、教学设计11大禹治水欧美玲课件、教学设计12小动物过冬施文杰课件、教学设计集体备课记录时间2014年4月29日参加人员欧美玲、施文杰、顾燕、查晓理、张莉、曹新星地点一楼办公室主备人高蕾课题《识字6》个人初备时对备课内容的思考集体备课过程中的要点记录集体备课后形成的教学设计及个性化调整（主备人提供附页）教学目标1、通过本文的学习，学会本课4个生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文中的字词。3、了解祖国辽阔的地域和丰富的物产以及美丽的自然风光。重、难点分析1.认识本课生字，能按笔顺正确书写。2.了解本课丰富的物产和自然风光。课时安排2课时教具使用ppt挂图教学环节安排个性化调整一、激趣导入同学们，你们还记得上学期我们学的《家》这首诗歌么?我们一起来背背好么?(师生齐背。)《家》祖国就是我们的“家”，(出示中国地图)我们的“家”是个大家庭，有56个民族。我们的“家”地域辽阔，山川秀美。今天我们就来学习《识字6》，一起领略我们的“家”在不同地区的美丽风光。二、借助拼音，自主识字1．学生自己借助拼音拼读生字字音，读准词语，认清字形。生字宝宝从课文里跑出来了，你们还认识吗？①老师翻卡片，学生静静地看，不会读的看拼音，会读的记字形。②指名出声读，交流，有什么好办法可以记住这些字？③读一读词语，选择喜欢的词语来读。相机正音。2．反馈时注意平舌音“塞”，后鼻音“风”、“杏”、“冰”以及“海岛”连读时的上声变调。3．认读生字：指名读、去掉拼音读、打乱顺序读，再放进课文读。4、再读课文，边读，边看图，边想象，说一说课文中的四组词语向我们介绍了祖国那些地区的景色？5、师范读。生再读。边读，边想象这四个地区的美丽景色。三、词图联系，强化识字这12个词语你都能在图中找到吗?(出示大挂图，让学生自己查找。)借助画面，认识“骏马”、“杏花”、“椰树”、“牦牛”；仔细观察，寻找“秋风”、“春雨”、“冰雪”。全部挂好后，让学生看着挂图再读课文。四、描红，识写结合1．出示：塞、南、骄、岛。2．教师示范指导3、学生完成习字册。第二课时一、导入课文1．播放《大中国》,里面唱的是什么呢？2．出示地图、依次呈现四幅画面3．今天这节课，老师就带小朋友到祖国的这四个地方去走一走，看一看.二、读好课文过渡：瞧，小火车开来了，踏上我们的旅途吧！火车先将我们带到了哪里呢？1．学习“骏马秋风塞北”（1）出示塞北图，你知道塞北是哪里吗？（2）小朋友再看，在这一望无际的塞北草原上，谁是主角呢？（马儿）你们觉得这些马儿怎么样？（强壮、神气、俊俏、跑得快……）现在，你能看着这些好马，读好这个词语吗？（3）骏马喜欢在塞北草原上奔驰，不仅因为草原的辽阔，而且还因为有凉爽的秋风迎面吹来！（出示秋风）假如你就是那只骏马，迎着瑟瑟的秋风奔跑，那是怎样的感觉啊？能把你的感受读出来吗？（4）小朋友想不想跨上骏马，迎着瑟瑟秋风，奔驰在塞北草原上？先读好这个词串。（5）小朋友，看看图，再看看黑板，现在，你能用上这三个词语说上一两句话吗？2．学习“杏花春雨江南”过渡：火车继续向前开，它又会将我们带到哪里呢？（1）出示图片，对，来到了我们美丽的江南。能说上一两句吗？相机出示“杏花”你能美美地读好这个词语吗？）出示“春雨”（绵绵的春雨滴在身上，又是什么感觉啊？）你知道哪些关于江南的古诗？（2）小朋友，让我们学一学诗人的样子来赞一赞这空灵秀美的江南！3．学习“椰树骄阳海岛”过渡：走过了半个中国，下一站，我们将来到骄阳似火的——海岛！（1）海岛就是指——海南岛，你对它了解多少呢？能给大家介绍一...
