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小动物过冬教案和反思VIP免费

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小动物过冬(第二课时)教材分析:《小动物过冬》是一篇拟人童话故事,讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。学习这篇课文,了解动物过冬的有关知识。设计理念:本节课的设计力求体现课堂生活化,并鼓励学生创造性地学,强调学生自主、合作、探究的学习过程。教学要求1、能够正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。2、读懂课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得朋友之间应该相互关心。教学重难点1、本课教学重点是通过分角色朗读,体会遣词造句的准确,了解小动物们过冬的不同方式。2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。教学准备学生查阅、搜集动物过冬的相关知识。一、导入:1、师:这节课我们继续来学习------《小动物过冬》齐读课题上节课,我们认识了3个可爱的小动物,它们是------------?生说,师贴图。师引读青蛙、小燕子和小蜜蜂是——,它们常常在一起——,日子过得——。2、冬天快要到了,它们要准备——(它们要准备过冬了)它们过冬的方式一样吗?二、学文师:请小朋友轻轻打开语文书翻到19课,自己读一读课文3—7自然段,用“—”画出有关小动物不同的过冬方式的句子。四人小组讨论,出示讨论问题1、它们分别是怎样过冬的?为了过冬,它们会做些什么?2、你还知道哪些小动物的过冬方式和它们是一样的?交流讨论(一)燕子1、我们先来看看,小燕子是怎样过冬的?你是从哪找到答案的?2、谁来读一读?(读得真准,你的声音真美。“暖和”这个词读得好,“和”是多音字,“暖和”大家再读一读。)3、谁再来读一读?(轻声读得真好听)4、说说小燕子怎样过冬了吧!(板:飞南方)为什么要飞到南方去?5、咱们再来读第二句话。(是呀,小燕子一年四季要靠吃虫子生活。冬天这里没虫子啦,所以它要飞到南方去啦!)6、小燕子还会回来吗?让我们一起坐上时光穿梭机,跟小燕子去第二年春天看看吧!(出示:春暖花开的词卡)解释意思,你还知道哪些描写春天的词语?(小黑板出示:春光明媚、春色满园、春意盎然、春回大地)7、能加上动作表情把燕子的话读好吗?你读,(多轻快的小燕子呀!)你读。(你的姿态好美哟!)左老师也忍不住想做可爱的小燕子啦!怎么样?给点掌声嘛!8、大家一起来做轻巧的小燕子。(听你们的朗读真是种享受,动作美,语言更1美,仿佛看到了一群要南飞的小燕子。向我告别吧!)9、小朋友看,每年的秋天,天气一凉。小燕子就飞呀飞呀,飞过高山,飞过大海,要飞几万里“出国”到澳大利亚、印度等温暖的地方去过冬。小燕子要远行了,你想对它说什么呢?像小燕子这样天冷了就飞到南方去的鸟儿叫候鸟(板)它的过冬方式叫迁徙(板)你还知道有哪些小动物的过冬方式和小燕子一样?(大雁、仙鹤、天鹅)(二)青蛙(4—5)小燕子还挂念着小青蛙呢?你听它在关心的问小青蛙呢?1、师读第四自然段,小青蛙快来告诉小燕子。2、指名读。(小青蛙,你的肚皮真大呀!吃得这么饱。让大家看看什么样是吃得饱饱的。干吗吃这么饱?)3、听了大肚皮青蛙的话,你知道了什么?(1)就在这里过冬。(2)吃得饱饱的,钻到洞里睡大觉。(3)它要睡很长时间。4、哪组小朋友来读读第二句。(吃得饱,睡得香读出来。伸大拇指,你可真舒服。)你从哪看出来?读第三句。5、哪个组来演一演这只小青蛙要睡大觉,加上动作、表情来读。(板:睡大觉)怎么样?不错就鼓励一下,把热烈地掌声送给他们嘛!小青蛙吃得饱饱的,用头刨一个小坑,蹲在坑里不吃不喝美美地睡大觉,一直要睡到明年春天呢!6、你知道像它这样的过冬方式叫什么?(板书:冬眠)7、哪些动物也是冬眠的呢?(乌龟、熊、刺猬、蛇)(三)蜜蜂:(6—7)1、过渡:小燕子飞南方,小青蛙睡大觉,小蜜蜂怎么办?请大家读一读。(自由读)2、指名读。其它学生点评。(板书:躲蜂巢备粮)3、小蜜蜂,你们躲在蜂巢里一个冬天不出来采蜜,够吃吗?(很多)4、真能干!哪个小组来表演能干的蜜蜂!感觉这些小蜜蜂怎么样?(能干勤劳)你能用成语来夸夸它们吗?(出示:有备无患、防患未然)5、师:这些勤劳能干的小蜜蜂,冬天来了躲在蜂巢里吃着香甜的蜜,该多开心呀!6、有哪些小动物和小蜜...

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