高一年级羽毛球教学模块一教学设计一、设计思想羽毛球模块教学以《普通高中体育健康课程标准（实验）》为依据，全面贯彻素质教育，树立健康第一的指导思想。该项目的教学以提高学生运动兴趣为宗旨，面向全体学生，注重学生的个体差异，充分发展学生的个性，努力培养学生的创新精神与实践能力。在教学过程中能更好地促进学生的身心健康发展，考虑到学生的技术掌握程度不一样，在具体教学中可以采用多种教学方法，如分层教学法模仿教学法，充分发挥优秀学生的骨干作用。从而学生能更好的掌握羽毛球项目的技术，为终身体育打下良好的基础。二、教材分析1、教学内容设计坚持健康第一的指导思想，培养学生的健康意识，强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习，注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础。2、模块一的学习内容是羽毛球项目的基础理论知识，羽毛球的基本技术（正反手握拍，准备姿势，正手发、击高远球，各种步法、正反手发网前球、正手放网前球）。模块一技术是模块二、模块三技术的基础，只有掌握好基础技术，才能更有效地学习第二、第三模块的技术。3、该模块的教学内容应该说是全新的，初中学生虽然接触过羽毛球运动，但不是在课堂教学中，更多的学生是在学校的课外活动课或是平时锻炼身体时参加的。所以该项运动先前大多没有经过系统的课堂教学，即使有学生也是极少数的，他们也是在少体校等训练中获得的。因此，该模块与初中教材关联甚少，在高中阶段是一项具有很强吸引力的教学模块。三、学情分析1、该项目在我国较为普及。学生对奥运会，世界杯冠军（林丹、张宁、谢杏芳、鲍春来等）十分了解，但对该项目的技术掌握程度参差不齐，动作不规范，对该项目只停留在“玩”的层面上，连最基本的发球技术、站位、单双打场地的概念模糊不清。2、学生在学习该模块中可能会遇到以下问题：第一，学分认定。一个学期不到36课时（除了期中、期末、节假日、健康教育的课时、学生体质健康数据的测试等），认定两学分是有困难的。第二，如果学生在该模块学习中出现受伤、生病或其它原因不能上课时，那该学生在高中三年就修不满11学分。第三，学生拿不到一学分时就应该补修，那么补修课时就成了一个问题。第四，评价问题（如何评价一个学生的发展。）3、在让学生了解羽毛球运动或理解基本技战术介绍著名运动员时可采用多媒体教学；在教学过程中教师主要采用讲解示范法，然后学生练习，在练习过程中采用多种方法，如分层教学法、多媒体教学法、个别辅导法、骨干学生引领法、引导法、探究法、模仿法等。四、模块教学目标1、通过教学使学生了解羽毛球运动的起源及发展，掌握羽毛球场地的规格，理解基本竞赛规格。2、通过教学让学生掌握羽毛球的基本战术和简单的单双打技战术。3、通过教学能全面发展学生的速度素质、耐力素质、速度耐力素质，培养学生相互合作、吃苦耐劳的精神，同时又能激发学生的学习欲望。五、重点、难点1、教学重点：让学生掌握正手发高远球、正手击高远球等基本技术动作。2、教学难点：正确的握拍方法以及击球的时机。六、教学策略与手段在教学过程中采用多媒体教学和教师的讲解示范与学生的练习结合。多媒体教学主要是理论教学、优秀运动员的讲解、观摩比赛、裁判规则讲解等情况下采用。讲解示范是在技术、战术教学过程中采用；学生的练习可以采用分层教学法、多媒体教学法、个别辅导法、骨干学生引领法、引导法、探究法、模仿法等。七、本模块的具体安排模块目标1、通过教学使学生了解羽毛球运动的起源及发展，掌握羽毛球场地的规格，理解基本竞赛规格。2、通过教学让学生掌握羽毛球的基本战术和简单的单双打技战术。3、通过教学能全面发展学生的速度素质、耐力素质、速度耐力素质，培养学生相互合作、吃苦耐劳的精神，同时又能激发学生的学习欲望。学习重点掌握正手发高远球、击高远球等的技术动作。单元课时达成目标教学内容学法和教法（策略）技术重、难点1、通过教学让学生了解羽毛球运动的起源及发展，掌握羽毛球场地的规格等情1、羽毛球运动的起源及发展、场地规格、球拍、球的情况。1、多媒体教学2、挂图法3、讲解示1、握拍要放松灵活2、起...
