5、卢沟桥烽火（两课时）一、教材简析《卢沟桥烽火》反映的是中国现代史上一起具有深远意义的历史事件，揭露了日本侵略者蓄意挑衅、野蛮侵占我国领土的强盗行径，歌颂了我国军民同仇敌忾抗击侵略的顽强精神，是进行爱国主义教育的好教材
重点语段的特点及体会方法：本课的重点段是二至五小节，作者抓住敌我双方的言行来细致描写，通过对比来突出敌我双方的特点，表达自己爱憎分明的情感
例：第五小节中对大刀队员们的描写：手握大刀、腰佩手榴弹、悄悄进发、齐声呐喊……配上文中的插图，让我们仿佛看到了大刀队员们全副武装、悄然前进、挥刀斩杀的生动场面，感受到了队员们无所畏惧、奋勇抗击的英雄气概
教学时，可引导学生反复品读，圈画重点词句，想象战斗画面，体会人物情感、作者情感及文章表现手法，并在此基础上有感情地朗读课文，畅谈读后感受
二、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能按时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过
2、、学习本课9个生字，理解词语，并能在具体的语言环境中体会词语所包含的情感
时间敌方我方1937年7月7日深夜全副武装、偷偷、摸来、气势汹汹、恼羞成怒、首先开火大声喝问、严词拒绝、立即开枪还击第二天凌晨发动进攻、人仰马翻拉来大炮、端着步枪、吼叫、疯狂扑来哭爹喊娘、狼狈而逃同仇敌忾、奋起还击举起、冒着、冲出、砍去当天晚上猝不及防、人头滚落、尸横桥头鬼哭狼嚎、抱头鼠窜手握、腰佩、悄悄进发、齐声呐喊两面夹击3、通过了解“卢沟桥事变”的史实，通过品味文中的语言体会日军的勃勃野心、蛮横无理、可耻下场及我国军民同仇敌忾，抗击日本侵略军的英勇
激发对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情
二、教学重难点：教学重点：课文的二—五自然段，通过作者对敌我双方表现的描写，体会日寇的疯狂与可耻下场，感受我国军民的团结、机智与英勇
教学难点：事件本身对中国抗战的意义学生在认知上可能是个难点
