三年级语文高效课堂教师导学案课题金色的草地主备教师程莹课时第1课时课型问题生成课班级三班导学教师导学时间审核人教材简析本课是第一单元“色彩”主题的一篇课文，是篇精读课文。本文讲的是生活在俄罗斯乡村的两个小朋友的故事，通过描写草地上的蒲公英给他们带来的快乐，体现了一种热爱大自然的一种感情，文章语言平实，同时又充满了感情。修改建议导学目标1、学习本课生字、新词。2、读课文，初步了解课文内容。3、交流搜集到的有关蒲公英的资料。重难点1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、理解课文内容，理清思路。预习指导1、搜集有关蒲公英的资料。2、预习课文内容，自学生字词。导学流程学习内容导学过程初读感知1、读了课文题目，你有什么疑问？2、交流搜集到的有关蒲公英的资料。3、理解“一本正经、引人注目、合拢、随意”等词语的意思，并标注在书上。整体把握正确、流利、有感情的朗读课文，说说课文主要讲了什么？思考每个自然段分别讲了什么内容。积累巩固本节课新认识了哪些字词，摘录自己喜欢的语句。预习自测1、课文共有（）自然段，在文中标出来。2、因为（），所以说草地是金色的。三年级语文高效课堂教师导学案课题金色的草地主备教师程莹课时第2课时课型问题解决课班级三班导学教师导学时间审核人学习目标1、有感情的朗读课文。2、抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性。3、学习课文，体会作者对蒲公英的喜爱之情及对大自然、对生命的尊重和热爱之情。修改建议重难点1、理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，树立人与自然和谐共处的意识。2、学习作者善于观察事物，并养成认真观察的好习惯。探究提示1、理清课文脉络，了解蒲公英在一天之内不同时间的变化。2、有感情的朗读课文，体会作者所要表达的思想感情。导学流程学习内容导学过程明确目标有感情地朗读课文，交流：蒲公英在一天之内不同时间有怎样的变化？问题探究1、阳光普照，草地上将会是怎样的美景呢？2、课文怎样具体描写蒲公英在一天之内不同时间有怎样的变化的？当堂检测1、在括号里填上合适的词语。（）的草地（）的蒲公英（）的小花（）的发现2、填写反义词。张开——（）喜爱——（）总结提升学习本课后，我们要养成认真观察的好习惯，它可以使我们有更多新的认识、新的想法、新的收获、新的提高。三年级语文高效课堂学生学习活动单课题金色的草地班级组名姓名使用时间知识链接1、蒲公英：别名黄花地丁、婆婆丁、奶汁草。菊科多年生草本植物。生于路边、田野、山坡，产于世界各地。2、普里希文（1873——1954）：苏联著名作家，作品有《大自然的日历》《叶芹草》《林中水滴》等。反思或纠错学习目标1、学习本课生字、新词。2、读课文，初步了解课文内容。3、交流搜集到的有关蒲公英的资料。重难点1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、理解课文内容，理清思路。预习指导1、搜集有关蒲公英的资料。2、预习课文内容，自学生字词。学习流程学习内容初读感知1、读了课文题目，你有什么疑问？2、交流搜集到的有关蒲公英的资料。3、理解“一本正经、引人注目、合拢、随意”等词语的意思，并标注在书上。整体把握正确、流利、有感情的朗读课文，说说课文主要讲了什么？思考每个自然段分别各讲了什么内容。积累巩固本节课新认识了哪些字词，摘录自己喜欢的语句。预习自测1、课文共有（）自然段，在文中标出来。2、因为（），所以说草地是金色的。自我评价：组内评价：教师评价：书写等级：老师寄语：同学们，只要你努力了，老师一定会感受到，加油！三年级语文高效课堂学生学习活动单课题金色的草地班级组名姓名使用时间学习目标1、有感情的朗读课文。2、抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性。3、学习课文，体会作者对蒲公英的喜爱之情及对大自然、对生命的尊重和热爱之情。反思或纠错重难点1、理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，树立人与自然和谐共处的意识。2、学习作者善于观察事物，并养成认真观察的好习惯。探究提示1、理清课文脉络，了解蒲公英在一天之内不同时间的变化。2、有感情的朗读课文，体会作者要表达的思想感情。学习流...
