23.大江保卫战（第二课时）教学要点：1、通过对具体语言材料的阅读品位，理解文中含义比较深刻的句子。2、学习人民子弟兵在洪水面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神，激发学生热爱祖国，勇于帮助别人的思想感情。教学过程：一、复习导入，明确学习任务。1、上节课，我们初次学习了《大江保卫战》，谁来说说课文主要讲了一件什么事？2、今天，我们再次走进1998年的夏天，共同感受那一场气壮山河、惊心动魄的大江保卫战。二、感知文本，读中悟学（一）学习第一自然段1、1998年的夏天，哺育了千万中华儿女的长江突然发怒了（出示洪水视频）：洪水泛滥成灾，冲垮了桥梁，冲毁了房屋……长江中下游平原区人口密集，是我国工农业经济最发达的地区之一。大江决堤，国家和人民的生命财产顷刻间将淹没在滔滔洪水之中，许多人将妻离子散，无家可归……3、同学们，看了刚才的短片，你们觉得当时情况万分危急。（板书：万分危急）4、请同学们快速阅读第一自然段，找出“情况万分危急”的句子。①（出示句段）1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……（生读，你从哪里看出万分危急？）预设：生：“暴雨，大暴雨，一场接着一场。”（师：引导注意标点，每一个短语的理解：雨下得大--下得猛--接连不断--泛滥成灾。）生：“三个告急，三个感叹号，一个省略号”：灾情越来越严重，情况越来越紧急，后果不堪设想。（课件出示）生：“暴怒的巨龙”，用比喻的方法写出了洪水的凶猛，令人望而生畏。生：“疯狂地撕咬”，说明洪水之凶猛，也意味着千里江堤很可能将在眨眼之间塌陷！②情况如此危急，气氛如此紧张。你会想到哪些成语？让我们一起来将现场播报给全中国人民。全班齐读。5、灾情就是命令，灾区就是战场。①（出示）在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。师：“日夜兼程”是什么意思？（不分白天黑夜地赶路）“挺进”什么意思？师：让我们一起来看看人民子弟兵赶路的场面吧。（图片出示）透过这些画面仿佛看到了天未亮，解放军官兵们朝着大江暴雨中，解放军官兵们朝着大江暮色中，解放军官兵们朝着大江（挺进）师：同学们，这就是（日夜兼程）师：你能体会出解放军官兵此时的心情吗？（着急，希望能够快点去救大堤）师：是啊，他们是急人民所急啊。此时此刻，时间就是生命，时间就是胜利！几十万解放军官兵将和几百万人民群众一起，打响一场气壮山河的（读题目：大江保卫战），他们将与洪魔进行殊死博斗，进行一场惊心动魄的（再读题目：大江保卫战）。（二）学习第二自然段1、课文是如何描写这场大江保卫战的，请大家默读第2自然段，找出官兵抢时间护大堤的句子，可以圈出重点词，也可以在边上写下你的感受。2、（出示）四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上!”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！生读句子说体会：“一条长龙”在文中找出“长龙”是什么？在“长龙”中你看到哪些惊心动魄的情景？“闻讯赶到”说明官兵们的速度很快，一下子就赶到了。“顿时”感到他们不畏凶险，救援神速。“来回穿梭”感到他们是在争分夺秒，全力以赴，与时间赛跑，与洪水赛跑。“赤脚奔跑”感受到他们为了抢时间，什么都不管了，只想着快点保住大堤。“全然不顾”感受到官兵们一心保护大堤，忘我拼搏。3、让我们来看看他们抢险的场面吧。（出示：官兵抢时间护大堤的图片）师：大家在抢时间、抢速度，脚趾割破了也全然不顾，心中只有一个念头，那就是：（出示）齐读：大堤，保住大堤！人民战士为人民，他们心中唯一的信念，那就是：生再读：大堤，保住大堤！4、狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，眼看大堤就要保不住了，战士们怎么办？①生读，（出示）：他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。看，这是一道道怎样的人墙?（出示：人墙图片）②演读：这就是...
