第二课物质运动与人生行动（一）VIP免费

广州市交通运输职业学校课程教案首页编号：QD-751b-16-34版本号：A/0流水号：教案序号：4授课时间：2014年3月31日课程名称：《哲学与人生》任课教师：干方平课题：运动是物质的存在方式课型：讲授启发式教学目标：了解运动是物质的存在方式，人是物质世界发展的最高产物，物质运动的规律性及规律的客观性等辩证唯物论的基本观点；理解人是通过积极行动实现人生成功的。人生行动要遵循客观规律。教学重点：物质与运动的辩证关系运动与静止的辩证关系教学难点：物质与运动的辩证关系运动与静止的辩证关系教学手段：情景导入法、讨论法、自学阅读法教学准备：黑板，教案，PPT，学生课前演讲布置思考题与作业：哲学与人生学习指导本课小结：本节课，我们学习运动是物质的存在方式。运动和静止之间的区别。人是物质世界发展的最高产物，行动成就人生，展示人生的价值和意义。第二课物质运动与人生行动第一课时教学设计方案导入新课（多媒体播放）播放歌曲：山不转那水在转卓依婷-山不转水转timizhuoyiting2011.flv提问：“山不转水在转”，这句俗语的寓意是什么？世间万物都是运动的。“山”、“水”、“云”、“风”、“心”都在不停地“转”，运动不以人的意志为转移，我们无法让世界停止运动。我们观察周围的世界，就会发现，我们生活的世界不知不觉地发生了很大的改变在现实生活中，你还能举出事物运动变化的相关例子吗？学生回答：略教师归纳：“日往则月来，月往则日来日月相推而明生焉；寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。”我们生活在这个世界上，无不感受到一切事物都处在不停的运动、变化、发展中。讲授新课一、运动是物质的存在方式（一）物质在运动中存在和发展1．世界上的一切事物都是运动的想一想：假如物质是不运动的，世界将会成为什么样子？教师归纳：如果地球不动了，世界将是死寂一片。物质离不开运动，！让界仁不存在脱离运动的物质。从物体位置的推移到物理性质、化学性质的变化，从生命有机体的新陈代谢到社会生产方式的更替，世界上一切事物都处于运动和变化之中。任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的根本属性和存在方式。师生共同回忆贺知章的《回乡偶书》——“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来”。教师引导学生结合各抒己见谈自己的变化。互动探究：想一想：这则广告利用了什么观点来狡辩？法国巴黎的报纸上曾登过一则广告，上而写道：“每个人只要花25生丁（l00生丁等于1法郎）就可以得到既经济又没有丝毫困惫痛苦的旅行方法。”有个人按照广告刊登的地址寄去了25生丁。不久，他收到一封回信：“先生请您安静地躺在您的床上，并且请牢记：我们的地球是在旋转着的。在巴黎的纬度——49度上，您每昼夜要跑数万公里。加入您喜欢看沿路美好的景致，就请您打开窗帘，尽情地欣赏星空的美丽吧！”2．物质和运动是密切联系，不可分割的人们一谈到运动．自然要谈到什么在动，即运动的主体是什么？填填看：到底什么在运动呢？生物运动的载体——()；机械运动的载体－一（）；热运动的载体——()；电运动的载体——()；思维运动的载体―(）。教师归纳：生物运动的载体是生命有机体；机械运动的载体是宏观物体；热运动的载体是是分子；电运动的载体是电子；思维运动的载体是人脑。运动是物质的运动，物质是运动的承担者：脱离物质的活动是根本不存在的模拟法庭：同学们，你们能断这个案子吗？张三向李四借钱并立字据。一日，李四向张三要钱．张三振振有词地说，事物是运动变化的，此时的我已不再是原来的我了，我没欠你的钱，李四气得打了他一顿。二人闹到县衙，县官问张三：欠债还钱，乃天经地义，你为什么借钱不还？张三把他的理由又陈述了一遍。县官听了觉得很有理，又问李四，为什么要打人李四说，事物是运动变化的，此时的我已经不是打他时候的我了，我没打他！县官只好不了了之。教师归纳：物质世界是绝对运动和相对静止的统一。3．静是运动的一种特殊状态静止是事物的空间位置、某一方面性质在一定时期内基本不变；是相对的、有条件的。运动的绝对性和静止的相对性是物质运动的两个属性。互...