大班语言活动预案散文诗--快乐的小雪花山西省晋城市健健幼儿园郝燕霞内容分析：《纲要》中指出，在幼儿园的语言教育活动中我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”散文诗---快乐的小雪花内容贴近幼儿生活，童话般的意境将雪花赋予了生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象。诗歌语言简洁生动，句式整齐，很容易引起幼儿共鸣，调动幼儿想说、愿说、敢说的欲望，同时渗透了快乐的内涵。活动目标：1.理解散文诗的内容，感受散文的语言美、意境美。2.尝试依据原作品进行仿编。活动重点：感受散文诗的语言美、意境美。活动难点：尝试进行仿编。活动准备：多媒体课件、背景音乐、幻灯图片若干。活动过程：一、开始部分:猜谜导课，激发幼儿兴趣。教师以猜谜的形式请出新朋友小雪花，引导幼儿回忆下雪时的场景。1二、基本部分：欣赏、理解散文诗，初步感受散文的语言美、意境美，大胆尝试仿编。1.认真倾听，欣赏散文诗。教师有表情地朗诵散文诗“快乐的雪花”，提问：诗里的小雪花都落到了哪些地方？发生了什么事？2.观察幻灯图片，理解散文诗。结合诗歌内容，依次出示幻灯图片，引导幼儿理解：小雪花落在小河里、操场上、树枝上和妈妈的脸上，分别发生了什么事情。3.观看课件，感受散文诗的语言美、意境美。（1）播放多媒体课件，教师配乐朗诵，幼儿感受、倾听。（2）结合多媒体课件，幼儿集体朗读散文诗，进一步感受散文诗的语言美、意境美。（3)思考：小雪花为什么快乐？感受快乐的含义。4.大胆想象，仿编散文诗。（1）组织幼儿讨论：小雪花还会落到哪些地方，发生什么事情呢？（2）鼓励幼儿大胆朗读自己和同伴创编的诗歌，体验成功。三、结束部分结束语：今天我们一起感受了雪花儿的快乐，小朋友以后也要像小雪花一样多交朋友，做一个快快乐乐的人。附诗歌：2快乐的小雪花我是洁白晶莹的小雪花，从高高的天空轻轻地飘落下来，你猜，我会落到什么地方去？我会落到小河里，变成一滴水，和小鱼小鸭游戏我会落到操场上，被堆成胖雪人，望着你笑眯眯。我会落到树枝上，开出美丽的花朵，在寒风中尽情的摇摆。我会落到妈妈的脸上，亲亲她，亲亲她，然后快乐的融化。3
