课题：《练习6》教学目标1、复习常用的标点符号：逗号、句号、问号、感叹号。学习给一段话加标点，会较正确地使用冒号和引号。2、熟读、理解成语，背诵成语。读懂《古今贤文·环保篇》，理解有关句子。3、知道落叶树与长青树的不同。教学重点1、能较正确地使用各种标点。2、熟读、理解成语，背诵成语。教学难点分清落叶树与长青树，尽量统计完善教学准备多媒体课件教学时间3课时教学过程一、依标预习学生自主预习教师导学1、熟读成语，查资料理解成语。抄写成语三遍。2、观察了解校园的各种花草树木了解检查预习情况，指导学生观察校园的花草树木。二、互动交流学生互动交流教师导学一、《标点符号歌》回忆作答齐读《标点符号歌》试点标点读一读，说发现读故事，讲所得倾听小结给第一段加标点，注意逗号和句号的用法。①各自加标点。②组织交流。给第二段加标点，注意冒号和引号的用法。①各自加标点。一、复习《标点符号歌》1、谈话：你认识了哪些标点符号？这些标点在什么情况下会使用到呢？2、出示《标点符号歌》。二、揭示练习内容《学用字词句》1、听一则小故事，请你试一试：下雨天留客天留我不留2、加上标点读一读，你发现了什么？下雨，天留客，天留我不留！下雨天，留客天，留我不？留！3、读懂小故事。提问：读了这个小故事，你知道了什么？②组织交流。二、《读读背背》明要求读一读，不认识的字查字典理解成语读背读一读同桌、集体交流读背4、小结：小小的标点，看起来不起眼，但在不同的地方却表示不同的意思。所以我们在加标点的时候不能掉以轻心。二、揭示练习内容《读读背背》1、明确练习要求：一读、二背2、读背成语。3、理解成语。4、熟读背诵。5、读背环保名言三、合作解疑学生合作解疑教师导学1、读一读，说一说：要完成这个练习，我们要做哪些事？2、说一说：你要完成这张表格还有哪些困难？3、进行调查（1）同桌合作，走出教室进行调查。（2）具体问题具体对待，视情况确定局部统计还是全部统计。4、组织交流，提出绿化建议（1）指名分组交流。（2）说说统计感受。5、提出合理化的建议。一、揭示练习内容《想想做做》1、读一读，说一说：要完成这个练习，我们要做哪些事？2、出示表格：学校树木总数落叶树棵数长青树棵树落叶树品种名称、数目长青树品种名称、数目花草品种名称、数目（包括盆花）3、理解落叶树与长青树的含义。落叶树——到冬季树叶枯黄凋落的树，如柳树、槐树等。长青树——一年四季树叶都是绿色的树，如松树、冬青等。四、内化提升学生巩固内化教师导学给下面一段话加上标点符号。商人问老人家你看见一只骆驼了吗老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛是的是不是左边驮着蜜右边驮着米不错是不是缺了一颗牙齿对极了你看见它往哪儿去了商人说老人回答到不知道检查交流标点符号的使用教后笔记：五、反馈拓展学生交流总结提升教师点拨总结讨论：结合调查结果，说说对学校今后绿化的建议。可以引导学生从花草树木的种类及种植的位置等方面考虑。将建议可行化：小组合作，会画的，会写的，分工合作，完成一份可行的校园绿化建议。评选最佳建议。（自评与互评相结合。）板书设计
