3AUnit1Hello!施教时间：年月日教学内容3AUnit1HelloPart“Storytime”共几课时课型新授执教第几课时1教学目标1.能听懂、会读、会说日常交际用语Goodmorning/afternoon.Hello.Hi。2.认识两个人物：Mike,MissLi。3.能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试问候和表演对话。教学重难点教学重点1.能听懂、会读、会说日常交际用语Goodmorning/afternoon.Hello.Hi.能听懂、会说Hello/Hi。2.能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试问候和表演对话。教学难点Goodmorning/afternoon.正确朗读。教学资源1.学生已有的学习经验：学生在平时已经学过一些简单的英语交际用语。2.学生可能遇到的问题：morning/afternoon朗读不到位。3.教学策略：A.让学生通过回忆、观察、比较、总结等建构知识网络。B.以话题为主线，组织循序渐进、行之有效的教学活动，使每一个学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4.教学准备：PPT，学习单预习作业1.听P10歌曲《Goodmorning》，试着哼唱。2.听U1Storytime录音，试读课文。1学程预设导航策略调整与反思Step1.Pre-reading(8分钟)1.跟着录音唱歌曲《Hello》.2.用Hello/Hi同学间互相问候。操练句型Hello/Hi,xxx.3.学生问候教师。Hello,MissTang4．模仿跟读class.Step2.While-reading(16分钟)1.Watchthecartoonandanswerthequestions.(1)Whoisthewoman?(2)Whoistheboy?(3)Whendotheymeet?(Picture1,2,3)(4)Whendotheymeet?(Picture4)2.Readaftertheteacher.3.Readinpairsandhelpeachother.4.Learn“Goodmorning/afternoon”.Step3.Post-reading(6分钟)1．Listentothesong.2.Followthesong.Step4.Checkout.（8分钟）1．小组内交流。教师播放磁带，学生哼唱。教师向全班打招呼：Hello/Hi,I’mMissTang.YoucancallmeMissTang.反复讲几遍。板书MissTang.教师回应:Hello,class.纠音：MissLiMike呈现morningafternoon（分音节进行指导）鼓励学生试读good指导学生正确朗读goodmorning/afternoon.（注意读音规则）播放cartoon，指导学生哼唱。呈现今天的检测内容：1.当你碰到老师或同学，不管是上午还是下午，可以说：2．当你上午碰到同学，可以这样问候：3．当你下午碰到同学，可以这样22．学生完成检测。3．学生自评和互评。Step5.Homework.（2分钟）*跟读对话五遍并背诵对话。**跟读歌曲并尝试表演。问候：4．我们怎么称呼李老师：5.老师怎么称呼学生：让学生根据自己掌握的情况选做检测题反馈学生完成的情况教师评价明确作业要求。33AUnit1Hello!施教时间：年月日教学内容3AUnit1HelloPart“Funtime”、“Cartoontime”and“Songtime”.共几课时课型新授执教第几课时2教学目标1.进一步熟练掌握本单元的日常交际用语Goodmorning/afternoon.Hello.Hi。2.在玩玩说说的情景中，自然、熟练地运用本单元所学的日常交际用语。3.在适当的情景下，能灵活介绍自己：Hi，I’m---，做到表述清楚，语音语调纯正。4.能熟练地演唱歌曲“Goodmorning”。教学重难点教学重点1.进一步熟练掌握本单元的日常交际用语Goodmorning/afternoon.Hello.Hi。2.在玩玩说说的情景中，自然、熟练地运用本单元所学的日常交际用语。3.在适当的情景下，能灵活介绍自己：Hi，I’m---，做到表述清楚，语音语调纯正。4.能熟练地演唱歌曲“Goodmorning”。教学难点I’m的正确读音。4教学资源1.学生已有的学习经验：本课的交际用语很常用，学生几乎天天用得到。2.学生可能遇到的问题：I’m朗读不到位。3.教学策略：A.创设老师要认识学生的情景，引导学生进行自我介绍。B.在玩玩、说说中，不知不觉巩固本单元的日常交际用语。4.教学准备：PPT，学习单预习作业1.听P10歌曲《Goodmorning》，能哼唱。2.听U1Cartoontime录音，试读课文。学程预设导航策略调整与反思Step1.Presentationandpractice.（16分钟）1.跟着录音唱歌曲《Goodmorning》。（1）学生间互相纠音。（2）学生加上动作进行演唱。（3）歌曲演唱展示，学生自评和互评。2.熟练掌握本单元的日常交际用语Goodmorning/afternoon.Hello.Hi。（1）学生回答：Goodmorning，MissTang，并复习MissLi。（2）学生与教...
