幼儿园小班下科学领域<<小火车>>教案及反思(2014-06-0909:51:32)转载▼标签：育儿活动设计意图：幼儿掌握数概念是从具体出发，从接触具体的事物开始，从亲自摆弄、触摸、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越有利于幼儿形成初步的抽象概念。活动准备：1、多媒体课件2、数字卡片1——4.活动目标：1、能够在点数的基础上说出总数。2、认读数字1——4，能够做到数物对应。活动过程：一、说儿歌，激发幼儿兴趣，导入话题三轮车跑得快，上面坐个老太太，要五毛给一块，你说奇怪不奇怪。师：小朋友们，老太太坐的什么车呀？幼：三轮车。师：那孩子们，你们每天是怎样上幼儿园的？（让幼儿说出自己坐的车的名字，锻练幼儿的语言表达能力。）师：为什么爸爸妈妈要用车子送我们上幼儿园呢？幼：（因为它们跑得快。）师：这些车为什么跑得快？（启发幼儿说出它们都有圆圆的轮子。）二、欣赏多媒体课件，以图片的格式让幼儿进行观察，锻炼幼儿在点数的基础上说出总数1：（1）师：老师这里有一些车子的图片，我们来观察一下好吗？（2）师：你们都认识这些车子但是你们知道这些车子有几个轮子吗？逐一出示数一数它们各有几个轮子。2、师：老师还带来一辆车，他长长的、有很多轮子、一节一节的，你们猜猜他是什么车？幼：（火车）师：火车能干什么？幼：（拉货、拉客人）师：我们数一数老师带来的火车一共有几节车厢好吗？幼：1、2、3、4,师：一共（）节?幼：4节。三、进一步欣赏多媒体课件，认读数字1——4，能够做到数物对应。师：我们的小火车漂亮吗？幼：漂亮。师：森林里的小动物都想乘坐我们的小火车，而且都买了票，来我们看看都是谁?（出示动物和数字幻灯片）幼：一只小猴子买一张票，两只熊买了三张票，三只小熊买了三张票，四头大象买了四张票。四、游戏：小火车跑得快孩子们，你们真聪明，瞧，小动物都坐上火车高兴极了，那你们想不想也来坐小火车呢？幼：想。所有的孩子一个跟着一个，依次拽住前面孩子的衣服变成一列小火车，（提醒幼儿一个跟着一个、不拥不挤。）跟着音乐学着小火车的叫声：呜呜呜…..火车出发了，游戏结束。活动反思：认读数字比较简单，但是能做到数物对应，并在点数的基础上说出总数，对有些幼儿来说就比较困难，为了化困难为简单，让幼儿在玩玩、做做中就能掌握活动目标。我运用多媒体教学，目的是激发幼儿的积极性、调动幼儿的兴趣。通过多媒体教学，幼儿不仅很容易的掌握了在点数的基础上说出总数，而且还能做到数物对应。整个活动中幼儿的表现都特别积极主动，活动气氛活跃，知识掌握的也比较牢固。
