启东市南苑小学六年级语文学科备课专用纸第一单元课题2郑成功第2教时总第个教案课型：新授课教学目标1.有感情地朗读课文，简要复述课文。2.引导学生自主探究、合作学习，了解台湾和郑成功的有关资料，感受郑成功的丰功伟绩，提高获取、处理信息的能力以及分析、解决问题的能力。3.凭借具体的语言材料，读懂课文，通过对郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩的了解，激发学生的爱国热情和民族自豪感。教学重点凭借具体的语言材料，读懂课文，感受郑成功的丰功伟绩。教学难点了解台湾和郑成功的有关资料，感受郑成功的丰功伟绩，提高获取、处理信息的能力以及分析、解决问题的能力。教学准备（一）教具学具：PPT（二）先学提纲：（见《当堂反馈》）学情分析高年级同学情感更加丰富，阅读面也较广，但对历史了解不甚丰富。因此，学习本课文时，不能仅仅局限于文本中的几篇课文，应从学生现有的经验出发，给学生比较广阔的视野，比较详实的资料，比较感性的材料，让学生真正懂得要拥有一颗爱国之心，从而从内心呼唤祖国统一。教学过程思考与调整（二次备课）一、复习导入1．通过上节课的学习，你知道课文是按照什么顺序写的？2．让我们再来读一读郑成功的凌云壮志——出示并齐读：“台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。我们一定要收复祖国的宝岛台湾！”3．今天，我们继续学习课文。二、出示目标这节课，我们将凭借具体的语言材料，读懂课文，感受郑成功的丰功伟绩；正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。三、品读感悟（一）品读第四自然段1.提示任务。听老师范读课文第四自然段，边听读，边体会。2.自主阅读。3.展示交流。你从老师的朗读中感受到什么？抓住“庞大、绵延十几里、风帆蔽空、战旗招展、纪律严明、军容整肃”体会郑成功部队具有必胜的信心。在交流的过程中相机理解词义，并指导读好“绵延十几里、风帆蔽空”。3.看到这样的一支部队，你不由得想到了哪些成语？4.胸有成竹，胜券在握的原因是什么？（启发——联系第一句：加紧操练，修造船只，聚集粮草。联系第一段：满腔爱国热情，志在必得。）5.让我们一起来读出胸有成竹，胜券在握的气势。6.过渡：拥有必胜信念的队伍一定是势不可挡的，自己读读课文第5自然段，看看老师说的是否正确。（二）品读第五自然段。1.提示任务。①默默地读，边读边画出描写郑军官兵的句子。②静静地想，画出的句子中哪些字词最能表现出郑军官兵的英勇善战，圈出这些字词。③热烈地说，跟同桌或前后的同学说说自己的理解。④认真地练，练习有感情地读好这些句子。2.自主阅读。3.展示交流。4.刚才我们交流了描写郑军官兵的句子，这段课文还剩下几句话？（4句话）一起读剩下的句子，这些都是写谁的？（敌人）既然是写郑成功收复台湾，干嘛要写敌人？是多余的吗？启发思考，得出：写敌人武器和设备的先进更能突出攻打的困难，写敌人的“惊恐万状”和“乱作一团”也更能突出郑军官兵的英勇善战，这叫“反衬”。小结：这就是描写战争场面的一个要点，要把敌我双方的情况和表现交替着写。5.分工朗读第5自然段，女生读描写敌人的句子，男生读描写郑军官兵的句子。6.这一段为我们描绘了郑军官兵在海上同敌人交战的场面，同学们还想知道郑军官兵是怎样登陆怎样攻城的吗？请看录像。①播放郑军官兵登陆攻城的场面。提示：注意敌我双方的情况和表现。（可反复播放）②自己练习说印象最深的一幕，敌我不限。③指名分别说，合起来试说。（三）以读代讲，学习第6自然段。师引读：看，台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个——他们——高山族的酋长也送来——街头巷尾——（四）设置场景，积累内化。1.郑成功的军队勇猛善战，终于打败了荷兰侵略者，胜利地收复了台湾，将士们决定举行一次中外记者新闻发布会。（课件出示：新闻发布会场景，并伴奏喜庆音乐。）2.主持人讲话：新闻发布会，主要有两个方面的内容：①郑军官兵的部分将士介绍一下当时收复台湾的激烈场面；②回答中外记者的问题。3.各小组推荐一名将士上台参加新闻发布会。（戴上军帽）看谁表演好，老师就把这顶具有重大意义和纪念价值的帽子送给你。4.主持人小结：今天的这个...
