将心理健康教育融于一日活动中教师：沈源1、将心理健康教育融于游戏活动中。游戏是幼儿的天性，一日活动中游戏贯穿于始终。除了游戏本身的教育作用外，将心理健康教育融于游戏中，就能发挥增效作用。游戏是合群性、独立性培养的极好手段。在角色游戏中，幼儿通过对游戏主题的确立、角色的选择、情节的发展等活动中，学会如何与同伴友好相处，自我意识的良好发展、合群情感的发展、社会化和个性化的协调发展，无疑是有意义的。2、将心理健康教育融于教育教学活动中。幼儿园的心理健康教育不是增加或特设一日活动环节，也不是替代原有的教学活动，而是把教学活动内在的、潜在的因素挖掘出来，根据幼儿的心理特点、发展的需要，更好地发挥教学活动的心理健康教学活动的教育作用，从考虑儿童的心理反应出发，有机地渗透于各类教学活动中，亦是对幼儿心理健康教育的一项有效举措。3、将心理健康教育融于日常生活中。大量的日常生活是幼儿人际交往相对频繁和心理品质自然显露的时刻。生活需要合群，合群性可以在生活中培养。在幼儿的一日活动中，细心观察，适时指导，作好随机教育，使幼儿的合作能力、人际沟通能力等良好的心理品质和道德品质同步提高，相互促进。心理健康教育已经引起了全社会的关注和重视，作为一名幼教工作者，我们应注重幼儿心理健康教育，与幼儿建立彼此互相信任、尊重的情感，积极为幼儿心理的健康发展铺设宽松、和谐的环境氛围。2013年9月
