《彩色的非洲》教学设计教材分析：《彩色的非洲》是人教新课标小学语文五年级下册的最后一课。课文从骄阳蓝天、植物世界、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采等多个方面展示了非洲的自然风光和异域风情，突出表现了"非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！"这一真切感受。课文结构鲜明，首尾照应。语言表达十分优美生动。通过本篇课文的阅读可以增进学生对非洲的了解，感受非洲独特风情与文化，欣赏优美的语言，领悟文章的表达方法。教学目标：1、认识"斓、炽、沛、硕"等14个生字，会读"斑斓、炽热、聆听"等词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情；3、领悟文章表达上的特点。教学过程：一、谈话激趣，导入新课。（2——3分钟）1、同学们，你们对非洲了解多少啊？2、可是我们今天要认识的非洲好像和同学们讲的有点不一样啊！出示并板书课题：彩色的非洲，看到不一样在哪里了吗？“彩色的！”对!非洲真的是彩色的吗？让我们打开书，一起走进它，去见识一下吧！二、初读课文，认读字词，整体感知。（读文5分钟，认读3分钟，连线题2分钟，整体感知，3分钟。共计13分钟。）1、初读课文，分组合作，认读生字词。（课件第5页内容）2、连线题，学生操作。（课件第六页内容）3、认读过程中，学生会注意到课件边缘的图片。问：同学们，浏览了作者的文章，读了生字，连了短语，看了图片，你是否有感觉到了非洲的彩色？4、请找出文中直接呼应课题的两个句子，划出来，读一读。（课件第七页A）5、“色彩斑斓”“多姿多彩”分别出现在课文的开头和末尾，这叫写作手法做首尾呼应，它可以使文章结构更加紧密，严谨，内容更完整。6、那么非洲是一个很大的地方，简介非洲（课件第七页B）三、深入学习，课文感悟。（10分钟）7、思考并划出：作者选取了非洲的哪些东西来表现它的多姿多彩呢？分组学习，圈点勾画。(回到课件第三、四页。)8、详略欣赏。比如：花、蝴蝶等。9、过渡句欣赏。比如：植物世界与动物世界的过渡；自然景观与非洲人的日常生活的过渡等。10、优美语句欣赏。找出你最喜欢的、你认为最能够表现非洲彩色美的句子与大家分享。并说说为什么？三、课文总结，主题探讨。（2分钟）表达了作者对非洲自然景观和风土人情的赞美之情。回到“色彩斑斓”和”多姿多彩”两句。四、课文朗读视频欣赏。（6分钟）
