请参照以下表样对应所负责年级的音乐教材进行解读例：小学音乐三年级第六册（新授课共计30个课时）课题教材内容教学重难点三维目标课时分配与教学法指导第1课《春天的歌》（四课时）一、表演曲目:1=F2/4《嘀哩嘀哩》1=bE2/4《春天举行音乐会》二、聆听曲目：琵琶曲《春到沂河》小提琴协奏曲套曲《四季》之一《春》意大利维瓦尔第曲三、编创与活动1．聆听乐曲《春到沂河》并能表示乐曲速度变化；用色块表示《春》描写的情景
2．为歌曲选择合适打击乐器伴奏
3．听辨节奏4．用图画、人声、打击乐器或自制乐器表现一组以“春”为题的创作一、能够用欢快、活泼的情绪，准确有感情地表演《嘀哩嘀哩》（难点为第三乐句）、《春天举行音乐会》（难点为动机发展模进式乐句的音高表现即第一乐段），并进行打击乐器伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱和赞颂
二、能听辨出乐曲的主奏乐器、主题、速度、力度等变化，感受乐曲所描绘的“春”的意境，用自己喜欢的方式表达对音乐的感受
三、掌握十六分音符的时值长短、并能在实践活动中运用
四、用图画、人声、打击乐器或自制乐器表现一组以“春”为题的创作一、情感态度与价值观感受歌曲《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》活泼欢快的情绪，体会乐曲《春到沂河》《春》所描绘的春景与勃勃生机，激发学生对春的喜爱，感受大自然的美
二、过程与方法1．在聆听与对比中感知歌（乐）曲的节拍、速度、旋律、演奏乐器的音色等特点，感受歌（乐）曲所描绘的“春”的意境，体会音乐情绪
2．通过语言、线条、色彩或图谱表现对音乐的感知与理解
3．用打击乐器加入歌表演，表达欢快活泼的情绪
三、知识与技能1．掌握并准确表现十六分音符的时值长短
2．能用语言表达内心听觉及对音乐的感受
会用线条、色彩或图谱表现音乐情景
3．能用欢快、活泼的情绪，轻巧的声音准确有感情地演唱歌曲
会用合适的打击乐器为歌曲编配伴奏并表演
4．认识并了解民族乐器柳琴和
