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课题1分子和原子学案(一)VIP免费

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化学导学案第课时授课时间:2014年月日课题1.分子和原子(一)主备教师曾凡武授课教师学习目标知识与技能1.知道分子、原子等都是构成物质的微粒2.了解分子的基本性质3.用微粒的观点解释某些常见的现象过程与方法1.阅读资料、小组同学合作、探究认识分子的基本性质2.通过交流和讨论,视频资料和动画演示;学以致用,解释、解决生活生产中与分子有关的现象和问题。情感态度与价值观发展善于合作、勤于思考、严谨求实、用于创新和实践的科学精神学习重点1.了解分子的基本性质,2.并用分子的基本性质解释日常生活中某些常见的现象.学习难点应用微粒的观点解释某些常见的现象。实验器材:烧杯、量筒、注射器、品红、氨水导学设计二次备课[自主学习]1.物质确实由微小的粒子——和等构成2.一个水分子的质量约为3×10-26kg,一滴水(以20滴水为1mL计)中大约有1.67×1021水分子。这一事实说明分子具有和的基本性质;通过阅读教材你还了解了分子的哪些其他的基本性质?3.请你以水分子为例,说说水分子是怎样构成的?4.由分子构成的物质发生物理变化时,分子本身改变吗?由分子构成的物质发生化学变化时,分子本身改变吗?[探索导航]一、物质是由微观粒子构成的[思考1]由于科学的进步科学家用扫描隧道显微镜观察到苯分子的真实图像(图3—3),后来又用探针成功的移动硅原子并构成“中国”的文字,成为当时世界上最小的文字(图3-4)。上述事实说明分子是。1.分子基本性质的探究[思考1](1)从下列事实①分子用肉眼看不到;②1个水分子的质量约是0.00000000000000000000000003Kg;如一滴水,所含有的分子数,由十亿人数,每人每分钟数100个,日夜不停地数,需要数3万年还要多才能数完。③如果拿水分子的大小与乒乓球比,就好像拿乒乓球跟地球相比一样。你能获取有关分子的什么信息?。(2)实验探究:分子的运动(教科书49页活动与探究)实验步骤实验现象解释1.向盛有40mL蒸馏水的烧杯中加入5~6滴酚酞溶液,搅拌酚酞溶液不能使酚酞溶液变色2.取少量上述溶液置于试管中,慢慢滴加浓氨水酚酞溶液变能使酚酞溶液变红3.将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中,另取A烧杯内酚酞溶液变,B烧杯浓氨水具有性,氨分子运动到烧杯中,溶于水又得到一个小烧杯C,加入5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯,烧杯B置于大烧杯外。内酚酞溶液。氨水,使酚酞溶液变。由于大烧杯的阻隔,氨分子不能运动到烧杯内。结论分子总是在不断①日常生活中能说明分子这一性质的事实。②思考讨论:湿的衣服经过晾晒就会干燥,且在太阳底下比在阴暗处干得更快。这是为什么?【小结】分子是在,温度越高,分子的运动速度越(3)实验探究:分子间的间隔【实验内容】取两支没有针头的注射器,分别抽取空气和水,然后用手指将针头堵住,并用力推注射器的栓塞。观察产生的现象、并分析其原因。【思考】气体容易被压缩,液体、固体不易被压缩,为什么?【小结】分子之间的间隔大小与多种因素有关:①气态>液态≈固态;②温度越高,间隔越;③压强越大,间隔越。【思考】一滴香油和一瓶香油都有香味;通常氧气能助燃,而二氧化碳却不支持燃烧,其根本原因是什么?(4)同种物质的分子性质,不同种物质的分子性质。[预习心得和疑问]心得:;疑问:。2、总结:通过本节课的学习,你有哪些收获?[课堂评价练习]1.下列现象的微观解释中,不正确的是()A.氢气和液氢都可做燃料——相同物质的分子,其化学性质相同B.用警犬搜救地震中被埋人员——分子在不断运动C.用水银温度计测量体温——温度升高,原子间隔变大D.水烧开后易把壶盖冲起——温度升高,分子变大[课后拓展活动]2.如图所示,将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里,如图示放在实验台上。(1)用胶头滴管吸取浓氨水,滴在管口棉花上(10~15滴),胶头滴管的作用是___________。(2)实验中往往在试管下放一张白纸,白纸的作用是___________________________________________(3)实验中观察到的现象是____________________,这一实验说明了__________。图中1、2、3标示的三个点最先变色的是。板书设计反思321

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