小班主题活动----泥巴上的乐趣活动背景：泥巴在我们周围随处可见、随手可得。见到它，就会想起儿时在充满泥土气息的田野里打泥仗、摔泥碗、塑泥娃、造泥屋……现在的家长出于种种原因，为孩子提供玩泥巴的机会可以说极少，替代它们的是价格不菲、色彩鲜艳、干净卫生的橡皮泥和陶泥等。虽然为孩子创造了良好的玩泥条件,但却也隔绝了孩子亲近大自然的机会，使孩子的成长接不上地气……因此希望籍本次主题活动，“跌覆”泥巴在孩子心中“不待见”的观念，让孩子了解泥土的另一面，从而突破孩子对身边事物的认知，勇于探索自然……活动准备：泥、牙签、小模具、水、一次性桌布、小围兜、洗手液等活动过程：一、激发兴趣，角色导入我们刻意打扮了一下，成为了一名小泥匠，因为今天要迎接一个小客人——泥巴小酷。它离开了大地妈妈来和我们交朋友，小朋友们可要好好招待哦！那么，为了招待好这个泥巴小酷，我们要先了解一下它。小朋友们你们认识泥巴小酷吗？有没有谁和它玩过？看谁能向大家介绍介绍……“硬的”、“臭味”“很黑”，“除了这些有谁还能不能泥巴小酷有什么作用”……“哦，可以种菜，可以制砖，可以筑塘挡洪水……原来不知不觉中泥巴给我们的生活带来了那么多好处啊！那么我们是不是也应该给泥巴一个好的形象呢？所以今天小朋友一定要发挥你的想象力，塑造你心目中的泥巴小酷新形象”二、体验之——我的泥巴我做主1、和泥神奇吗？泥巴小酷可以捏、可以砸、可以揉……原来它越捏越有形，越砸越预柔软，越揉越粘韧。如果加水它可以变的更软，但加多了它又成了泥浆了，“小酷”就变成“水酷”了……鼓励孩子尝试各种方法让泥变软；懂得可以加水但又不能加大多；通过简单的操作，让泥巴变成方块状、圆球状、条形……了解泥巴的可塑性。2、玩泥小泥匠们！你们的泥巴小酷现在有没有变化？又变成了什么样子的呢？别告诉我它变成“水酷”了哦！现在，你知道泥巴小酷想变成什么吗？你的小酷你做主！你想它变成了什么？又能变成什么？就让它变成你所想的吧！把小酷变美了、变帅了，它一定会很高兴的！幼儿动手创作，提醒使用模具、辅助材料等。3、赛泥小泥匠们！我们和泥巴小酷一起耍耍酷吧！比比看谁的小酷更酷？！“好，想瞧瞧我的小酷变成了什么吗？”（展示教师范例作品——一只小泥碗）鼓励孩子亮出自己的作品，并做介绍。老师适当点评——“……和小朋友们比，老师这个小泥碗真是太土了。不过，它可不是一般的土哦！它是‘土豪’的土诶！想不想知道为什么？”“想”。“那就让大家瞧瞧我这泥巴小酷有多酷”（故弄玄虚，或念个咒语，或让小朋友哈口气……）将小泥碗摔向地面，随即爆出一声清脆的“嘣”，泥碗底部爆飞了……三、斗泥——摔泥碗（延伸活动）“现在，有哪个小泥匠愿意和我比比，看谁的泥碗更大（当然在泥巴大小一样的前提下），摔的更响，炸的口子更大？”……“好。现在摔完了，可要互相补回去的哦！最后，比比谁的泥巴小酷更多，谁就是最厉害”。未参加斗泥的小朋友可以当评委、裁判。四、游戏结束友谊第一，比赛第二。让本次活动在欢乐的比赛中结束。作品收藏在区角展示。场地清理，未使用完的泥巴小酷应当回到大地母亲的怀抱。活动目标及效果：通过兴趣激发，角色的扮演，赋予泥巴以灵性，以拟人的形式激起孩子们对泥巴的新鲜感。原来泥巴除了黑、脏、嗅外还有那么多用处，使泥巴可以用来玩的观念更容易被接受，打消孩子对玩泥巴的某些顾虑，诱发孩子的好奇心。再通过和泥——玩泥——赛泥——斗泥四个阶段，使孩子不知不觉中溶入了与泥巴小酷交朋友的乐趣之中。促使孩子打破以往的认知，树立探索大自然的勇气。当孩子们拿着泥块投入塑造时；当孩子们捧着作品得意介绍时；当孩子们享受小伙伴、家长、老师的称赞时；孩子们的个性得以张扬、自信心得以释放，在探索中体验成就感，并享受成功的快乐和喜悦。案例讨论与分析：“玩泥巴”是一个乐趣无穷的游戏，是70后、80后童年不可或缺的一部分。尤其是男孩子最喜欢找几个小伙伴聚在一起玩摔泥碗、捏汽车、拼火车；而女孩子往往喜欢捏小人儿、做点心。但现在的孩子当老师欲引领孩子体验这种愉快时，有些孩子们却是...
