《美丽的小兴安岭》教学设计【教学目标】1、知识和能力目标会认10个生字，会写14个生字。正确读写15个词语。通过查字典、联系上下文，理解词语的意思。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2、情感态度和价值观目标了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好山河的思想感情。3、过程和方法目标体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。【教学重点】感受小兴安岭的四季景色，体会作者用词的准确、生动，学习作者抓住景色的特点进行观察的方法。【教学难点】体会文章用词造句的准确、生动。【教学方法】采用朗读感悟法、多媒体辅助教学法。以读代讲，以读促学，充分感受课文的语言美、意境美。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时（略）第二课时一、创设情境，引趣揭题1、补充短语“美丽的＿＿”，想象画面。2、板书课题“美丽的小兴安岭”。3、结合中国地图指出小兴安岭的地理位置。4、播放课文的情境朗读视频。二、紧扣课题，整体感知1、学生在背景音乐中自读课文，思考：小兴安岭美在哪里？2、图文对照完成连线检查学生初读课文的情况。3、学生谈谈自己的阅读感受。三、抓住题眼，突出重点1、“帮”学小兴安岭的春天（1）老师在动听的背景音乐和美丽的背景图片中诵读第二自然段，学生在欣赏聆听的同时进行畅想。（2）课文是怎样描述这样的美景的呢？理解重点词句。（3）完成表格学习作者抓住景物特点进行观察的方法。（4）概括并板书“生机勃勃”。（5）有感情地朗读课文，朗读展示。（6）回忆学习过程，并归纳学习方法以帮助学生形成阅读能力。2、“扶”学小兴安岭的夏天（1）小组合作学习。（2）全班交流。（3）老师引导学生理解重点词句。（4）完成表格学习观察、表达的方法。（5）概括并板书“花木繁茂”。（6）有感情地朗读课文，朗读展示。3、“放”学小兴安岭的秋天和冬天（1）学生自学。（2）学习汇报。（3）完成表格学习观察、表达的方法。（4）概括并板书“果实累累”、“景色壮美”。（5）有感情地朗读课文，朗读展示。四、感情朗读，朗读悟情1、播放背景音乐，学生挑出自己最喜欢的一段来读一读，尝试背诵。3、展示诵读。评议。五、课外延伸，拓展“美丽”1、展示更多小兴安岭的图片和资料。2、利用电脑和图书室搜集、积累更多的关于小兴安岭的资料，或者是其它的祖国壮美山河的资料。【板书设计】美丽的小兴安岭春天：生机勃勃夏天：花木繁茂秋天：果实累累冬天：景色壮美热爱祖国壮美河山
