大班艺术教案:音的强弱学情分析本次教学活动《音的强弱》是根据幼儿园大班主题“大自然探秘”中的二级主题“有趣的回声”生成的。歌曲内容生动、旋律优美,歌词浅显易懂、诙谐幽默。幼儿在学习过程中,不自觉地就加入了表现轻重的动作,如在强音部分,他们会站起来大声唱,到了弱音部分,他们会嘻笑着像小猫一样唱……为了对幼儿的这种情感体验做一个较好的总结,我设计了本次教学活动。活动目标1.引导幼儿体会音乐中的强弱,认识f强音记号、p弱音记号。2.让幼儿尝试用身体及乐器表现音乐的强弱。3.引导幼儿为歌曲《山谷回音真好听》伴奏。活动准备材料准备:山谷背景情境;小狗、小猫、老虎、蜜蜂;节奏卡;强音、弱音记号;音乐《山谷回音真好听》;串铃、铃鼓、沙锤;“美丽山谷”字卡。经验准备:幼儿会唱歌曲《山谷回音真好听》,认识串铃、铃鼓、沙锤并会使用它们。活动过程1.活动开始“今天我要带小朋友们去一个美丽的地方,想去吗?”(想)师幼随音乐进入教室。“我们到了哪儿?”(教师出示“美丽山谷”字卡,引导幼儿认识字宝宝)“山谷里的小动物也来和我们一起做游戏了,看,都有谁?”教师依次出示小狗、小猫、老虎、蜜蜂的图片,请幼儿说出它们的名字,并学它们的叫声。师:“让我们一起做个游戏。”教师有节奏的提问:“小狗怎样/叫一?”幼儿模仿小狗的叫声回答:“汪汪汪汪/汪一。”2.认识强音、弱音记号。(l)引导幼儿认识强音、弱音。师:“老虎和蜜蜂相比,谁的声音大而重?”(老虎)“谁的声音小而轻?”(蜜蜂)师:“小狗和小猫相比,谁的声音大而重?”(小狗)“谁的声音小而轻?”(小猫)“在音乐课里,这种大而重的音叫强音,用‘f’来表示,它叫强音记号;小而轻的音叫弱音,用‘p’来表示,它叫弱音记号。”(2)根据强音、弱音记号来练习发声练习曲。老虎、小狗的声音用强的声音唱,蜜蜂、小猫的声音用弱的声音唱。(3)用身体制造声势来表现音的强弱。“怎样制造大而重的声音来表示强音?”(跺脚、拍手等)“怎样制造小而轻的声音来表示弱音?”(拍肩,脸等)师幼进行节奏练习:ff/pp/ff/pp/(强强/弱弱/强强/弱弱),fp/fp/(强弱/强弱)(4)用乐器表现音的强弱。出示三种乐器:串铃、铃鼓、沙锤,请小朋友说出它们的名字,并思考哪种乐器发出的声音适合表现强音,哪种乐器发出的声音适合表现弱音。3.幼儿演唱歌曲《山谷回音真好听》。(1)演唱歌曲《山谷回音真好听》。“小朋友表现得那么棒,好,现在我们休息一会儿,一起来唱一首好听的歌《山谷回音真好听》。”(幼儿演唱歌曲《山谷回音真好听》)(2)找出歌曲《山谷回音真好听》中的强音、弱音。“这首歌里就有强音、弱音记号,你们知道它们藏在哪儿吗?”(幼儿自由讨论)请个别幼儿讲一讲自己的发现。(3)用身体动作来表现歌曲中的强音和弱音。“如何表现大声唱歌,到了强音的地方怎样表现?”(到了大声唱歌的强音地方我们可以跺脚,到了小声唱歌的弱音地方我们可以轻拍肩膀……)(4)用乐器来表现强音和弱音。“刚才我们给出了三种乐器,分别用来表现强音和弱音,现在我们就用乐器来给歌曲《山谷回音真好听》伴奏。”把幼儿分成三组,表现强音的、弱音的和唱歌的,教师分发小乐器,请幼儿边唱歌边为乐器伴奏。4.活动结束“我们玩儿了一节课了,小动物们都要回家了,我们和它们说再见,和老虎说再见用强音,和小蜜蜂说再见用弱音。今天我们认识了强音记号和弱音记号,小班的小弟弟小妹妹还不认识呢,现在请你做小老师去把你学会的知识讲给他们听。我们出发吧!”师幼随音乐离开活动室。