大班艺术教案：音的强弱学情分析本次教学活动《音的强弱》是根据幼儿园大班主题“大自然探秘”中的二级主题“有趣的回声”生成的。歌曲内容生动、旋律优美，歌词浅显易懂、诙谐幽默。幼儿在学习过程中，不自觉地就加入了表现轻重的动作，如在强音部分，他们会站起来大声唱，到了弱音部分，他们会嘻笑着像小猫一样唱……为了对幼儿的这种情感体验做一个较好的总结，我设计了本次教学活动。活动目标1．引导幼儿体会音乐中的强弱，认识f强音记号、p弱音记号。2．让幼儿尝试用身体及乐器表现音乐的强弱。3．引导幼儿为歌曲《山谷回音真好听》伴奏。活动准备材料准备：山谷背景情境；小狗、小猫、老虎、蜜蜂；节奏卡；强音、弱音记号；音乐《山谷回音真好听》；串铃、铃鼓、沙锤；“美丽山谷”字卡。经验准备：幼儿会唱歌曲《山谷回音真好听》，认识串铃、铃鼓、沙锤并会使用它们。活动过程1．活动开始“今天我要带小朋友们去一个美丽的地方，想去吗？”（想）师幼随音乐进入教室。“我们到了哪儿？”（教师出示“美丽山谷”字卡，引导幼儿认识字宝宝）“山谷里的小动物也来和我们一起做游戏了，看，都有谁？”教师依次出示小狗、小猫、老虎、蜜蜂的图片，请幼儿说出它们的名字，并学它们的叫声。师：“让我们一起做个游戏。”教师有节奏的提问：“小狗怎样／叫一？”幼儿模仿小狗的叫声回答：“汪汪汪汪／汪一。”2．认识强音、弱音记号。(l)引导幼儿认识强音、弱音。师：“老虎和蜜蜂相比，谁的声音大而重？”（老虎）“谁的声音小而轻？”（蜜蜂）师：“小狗和小猫相比，谁的声音大而重？”（小狗）“谁的声音小而轻？”（小猫）“在音乐课里，这种大而重的音叫强音，用‘f’来表示，它叫强音记号；小而轻的音叫弱音，用‘p’来表示，它叫弱音记号。”(2)根据强音、弱音记号来练习发声练习曲。老虎、小狗的声音用强的声音唱，蜜蜂、小猫的声音用弱的声音唱。(3)用身体制造声势来表现音的强弱。“怎样制造大而重的声音来表示强音？”（跺脚、拍手等）“怎样制造小而轻的声音来表示弱音？”（拍肩，脸等）师幼进行节奏练习：ff/pp/ff/pp/（强强／弱弱／强强／弱弱），fp/fp/（强弱／强弱）(4)用乐器表现音的强弱。出示三种乐器：串铃、铃鼓、沙锤，请小朋友说出它们的名字，并思考哪种乐器发出的声音适合表现强音，哪种乐器发出的声音适合表现弱音。3．幼儿演唱歌曲《山谷回音真好听》。(1)演唱歌曲《山谷回音真好听》。“小朋友表现得那么棒，好，现在我们休息一会儿，一起来唱一首好听的歌《山谷回音真好听》。”（幼儿演唱歌曲《山谷回音真好听》）(2)找出歌曲《山谷回音真好听》中的强音、弱音。“这首歌里就有强音、弱音记号，你们知道它们藏在哪儿吗？”（幼儿自由讨论）请个别幼儿讲一讲自己的发现。(3)用身体动作来表现歌曲中的强音和弱音。“如何表现大声唱歌，到了强音的地方怎样表现？”（到了大声唱歌的强音地方我们可以跺脚，到了小声唱歌的弱音地方我们可以轻拍肩膀……）(4)用乐器来表现强音和弱音。“刚才我们给出了三种乐器，分别用来表现强音和弱音，现在我们就用乐器来给歌曲《山谷回音真好听》伴奏。”把幼儿分成三组，表现强音的、弱音的和唱歌的，教师分发小乐器，请幼儿边唱歌边为乐器伴奏。4．活动结束“我们玩儿了一节课了，小动物们都要回家了，我们和它们说再见，和老虎说再见用强音，和小蜜蜂说再见用弱音。今天我们认识了强音记号和弱音记号，小班的小弟弟小妹妹还不认识呢，现在请你做小老师去把你学会的知识讲给他们听。我们出发吧！”师幼随音乐离开活动室。
