扬中市实验小学二年级上册语文蓝本教案【教学内容】9.青蛙看海【主备人】方文慧【审阅人】杨春燕【课型】新授课【上课时间】【教学目标】1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2.学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3.懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的顶点。【教学重点】1.有感情地分角色朗读课文。2.学会本课的生字，能正确、美观地书写生字。【教学难点】通过朗读、议论、想象懂得要想达到理想的顶点，就必须坚持不懈地刻苦努力。【教学具准备】多媒体课件【课时安排】第一课时【课时目标】1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课“苍”、“登”、“吸”、“双”、“善”、“级”6个生字，能正确、美观地书写生字。认识登字头。理解由生字组成的词语。3.初步理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。【教学过程】板书课题：青蛙看海二、初读课文1.教师范读课文。读后讨论：青蛙看到大海了吗?怎么看到的?2.自由练读课文。要求：读准字音，读通句子，不添字，不漏字，不回读。3.检查自读效果。4.(出示一类生词)苍鹰登上吸气一双善跑展翅失望石阶一级喝水(1)自己读词。(2)你在字音上有什么要提醒大家的?“双”、“展”、“失”、“善”：都读翘舌音，不读平舌音。“苍”；读平舌音。一问：学生的起点在哪儿？1.问教材这是一篇童话故事，要人们从小青蛙看海的经过，从青蛙的身上感受到只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸的道理。我们希望孩子们能够明白这个道理，并且自然而然地想到了孩子们也要像青蛙一样树立信心，努力攀登。2.问学生二问：学生要到哪儿去？三问：学生怎样到那儿？扬中市实验小学二年级上册语文蓝本教案(3)指名读，开火车读。(4)去掉拼音齐读词语。(5)给生字找朋友。5.(出示二类生字)长期天哪劳累歇一会儿(1)指名读，齐读。(2)去拼音后齐读。7.指名分段读课文。其他同学注意听，听完后点评点评。三、初步理解内容1.出示词语，开火车读。青蛙苍鹰松鼠看看大海登上山顶一级一级展现在它们眼前2.谁能用上这些词语填一填，说说这个故事讲的是什么内容。一只长期生活在湖边的（），很想（）。在（）的指点下，跟着（）（）地往上跳，最后终于到达了山顶，大海()。四、教学生字1.观察书后田字格中“苍”、“登”、“吸”、“双”、“善”、“级”6个生字。2.在字形上，你有什么要提醒大家的?“苍”：上下结构，上小下大。“登”：登字头的三、四笔都是短撒，不要写错。“吸”、“级”：右边的横折折撇是一笔，不要写成两笔。“双”：左边的“又”，写时捺改成点。“善”：中间两点不要出头。3.教师范写生字。4.生描红，临帖，教师巡视指导。五、作业设计1．在田字格中正确、美观地书写“苍”、“登”、“吸”、“双”、“善”、“级”6个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。第二课时【课时目标】1．能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2．继续学习本课“展”、“示”、“阶”、“喝”4个生字。3．懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的顶点。【教学过程】一、导入：1、这节课我们继续学习——青蛙看海（齐读课题）二、扣紧“青蛙”，精读品悟：第一部分（1-3自然段）：想看海登山难（一）想看海：扬中市实验小学二年级上册语文蓝本教案（课件出示：小青蛙）小青蛙长期居住在湖边，看惯了身边平静的湖水，所以很想（）。（出示句子）指名读---评点---齐读（二）登山难：1、对青蛙来说看到大海是他的——梦想（心愿、目标），它天天想着盼着，就在这时，谁来了？（出示苍鹰说的话指名读）（1）苍鹰告诉它想要看到大海，有一个条件：登山（指名说）（2）指导朗读：只要----，就-----。2、对青蛙来说，要登上这座山去看海难不难？（板画：大山图）学生讨论，师板书：难？不难3、从课文中那些语句看出青蛙感到很难？（自读第二自然段）（1）出示：天哪，这么高的山！A、看图，这山高吗？让你想起了哪句诗或词语。（《咏华山》、高耸入云等）B、登上这么高的山，对小青蛙来说，的确困难，...
