难忘的一次话聊——学英语究竟有什么用？学一生有用的东西在一次自习课上，我与我的学生在一起“聊天”。我们班一位成绩不怎么样的孩子举手，问到：“杜老师，我们学英语有什么用，我们又不可能每个人都有机会出国，都有机会与外国人打交道”。不问不要紧，一问，可把我这个教了十年书的英语老师给问住了。是为了上初中、高中打基础吗？或是其他什么的?幼儿园开始背诗，小学开始学课文，数学上要背公式，还要学英语……十年寒窗所学的知识哪些有用，哪些又无用？大家都会有感受，可能大多都不常用。它的意义恐怕就在于拥有它本身也许它的实际用处并不大，可能远比不上那些驾驶技术、烹饪技术、插花技术等那样显性。学习不应单是获取“有用知识”的过程，它应该是一段体验、一段经历。知识的习得伴随着一系列心智活动、情志活动，知识不是学习活动的全部。也许所学的知识没有什么实用价值，但在学习过程中所培植起来的良好的学习习惯、智力结构、完善的人格以及人生观、价值观、情感、态度等却是我们每天生活不可缺少的。教与学的意义和价值也正在于此。想到这里，我对我学生说：“所学必有所用，只不过对于普通人（不从事相关专业研究）来说，他们的用处是以另一种方式呈现的，比如在知识学习的过程中发展起来的成长的意识、主动的精神、探索的欲望、创造的能力、学习的品质，所有的这些，都将成为你的人生积淀，在无形中影响人的日常生活，成就人生的美好。”“孩子们，人一生中有用的东西不只是为了学而学，它有多方面的内涵：学习态度、学习能力、学习品质、学习情感，还有学习方法、学习技巧、学习兴趣和自学能力等等。特别是自学能力，它是一个人持续发展的动力所在，它使一般意义上的学习有了‘一生有用’的可能。只有具备了这样的能力，你才能获得更长远更充分的发展，才能更好地适应今后的学习、工作和生活。叶圣陶学生说过，“学生跟种子一样，有自己的生命力，老师能做到的，只是供给他们适当的条件和照料，让他们自己成长。”要学一生有用的东西，它不是外加上去的，而是学生凭借自身成长的力量获取，而我们老师的教学艺术并不是为了在课堂上展示自己，而在于促成学的精彩。每个学生都具有自主学习的可能性，具有自我发展的意识和能力。所以只有凭借自身的力量获得的东西才是最牢靠、管用一生的。“所以你们知道学英语有什么用了吧？”我问。这时，我看到很多孩子都在频频点头，似乎已经明白了我的意思。“是为了学会学习的方法”有孩子说。“是为了在学习中培养学习态度、学习能力、学习品质、学习情感。”……听到这里，我感到很欣慰。我想，他们中的一些人可能是真的懂了，还有些人也许要等到他们更大点才能明白。不过我相信他们会明白的。
