少先队工作材料辅导员经验总结庙岗乡中心小学李翠芝二○○八年八月1辅导员经验总结在工作过程中，我觉得辅导员工作犹如无边的大海，蕴藏着淘不尽的金子，队员的健康成长就是其中最闪亮的金子，我甘愿做淘金人。接下来我谈谈自己做辅导员工作积累的几点经验：一、言传身教，以身作则。辅导员自身的素质对创设良好的班集体，全面提高学生素质，具有举足轻重的作用。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，我努力做到为人师表，率先垂范。要求学生做到的，自己带头做到；要求学生讲文明礼貌，自己首先做到尊重每一位学生人格；教育他们热爱班级，搞好团结，我自己动手和他们一起搞卫生；要求学生书写认真工整，我在黑板上板书上予以示范。我时刻注意自己的一言一行，努力成为学生学习的榜样，成为学生愿和我掏心窝的好朋友。二、加强团队组织建设，保障少先队工作顺利开展。学期一开始，首先要通过学生自我推荐、民主选举，选拔少先队大队长、中队长、班长、组长等不同层次的班对小干部，让他们各司其职，各尽所能，做其他学生的典范。在最短的时间里，让所有学生步入学习的正轨。三、重视学生行为习惯的养成。学生的言行举止反映一个班级、一个学校的精神风貌，对学生人生成长起着举足轻重的作用。小学生可塑性大、模仿性强，是形成良好行为习惯的和品德的最佳时期。为了培养学生良好的生活习惯、学习习惯和文明习惯，从升旗仪式的排队、行队礼做起，从平每一件小事做起，从不妨碍他人做起，严抓实管，经常、反复的组织队员学习《小学生日常行为规范》管好自己的嘴，管好自己的手，管好自己的腿，做新世纪讲文明、懂礼貌、守纪律的好儿童。学生的言谈举止文明了，班风班貌就会焕然一新，同时也给学生创造了良好的学习环境。根据少年儿童的年龄特点，我通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。充分利用好每周的国旗下讲话，回到中队进行进一步具体、细致的教育。针对学生平时身上出现的小问题，我们不能忽视，这些微乎其微的小事，日积月累就会形成习惯，从日常小事抓起，培养学生良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，是我工作中不可缺少的一部分。四、用好少先队标志，抓住教育良机首先向学生介绍少先队的来历，红领巾的由来，让他们知道少先队是中国工人阶级先锋队组织，少先队员是未来党的接班人，激发他们对组织的向往和追求，努力学习、积极表现。除此以外，我还利用了中队委员标志和小队长标志，树立榜样意识，激发学榜样、作榜样的斗志。五、重视各项比赛，增强班级的凝聚力比赛是最能检验一个班级的凝聚力情况重要砝码。每年学校举办的重大比赛有体育运动会和文艺表演会。虽然训练的时间不多，但参赛队员2都吃苦耐劳，利用课余时间刻苦排练。我经常鼓励学生只要认真投入，积极训练，只要有努力就会有回报。每次各项大赛活动的开展，即使是班级不参加比赛的同学们，也会自发组织起拉拉队，为参赛选手呐喊助威，从而显示了一个班集体的强大凝聚力。去年拔河比赛中，我们班虽然没有夺得名次，但赛后同学们都在教室里流泪，可见我班队员的班级荣誉感之强。一年一度的校园文化艺术节上，我带领的中队所表演的节目总能赢得热烈的掌声，因为这些节目从选材到编排都是我和队员们共同完成的。当有的同学因腰酸腿疼想退缩时，我常常鼓励他们：“同学们，为了集体的荣誉，让我们一起藐视困难吧！”即使他们大汗淋漓、即使他们磕破点皮，即使有人伤风感冒，没有一个人退缩、没有一个人叫苦叫累。这就是为了集体荣誉而形成的强大的集体的凝聚力。六、重视班队活动的开展，丰富学生的生活班会活动课的开展，既丰富学生的生活，又锻炼学生的能力。我经常性开展的活动有“学雷锋、做好事”、“交通安全"、“预防溺水”、“安全用电”、“学科学、爱科学”“我是小主人”、“关爱他人献爱心”“与文明同行”等主题班会，改变以往单一的老师说教的形式，让学生在参与、点评、自娱自乐、开展批评于自我批评中得到触动和教育，让学生真正成了生活的主人、学习的主人，性格变得开朗，对未来充满了自信。同时...
