5《负荆请罪》教.学案第一课时教学目标1．正确、流利地朗读课文。2．学会本课6个生字，两条绿线中的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的意思和由来。教学重点理解由生字组成的词语。联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的意思和由来。教学准备导学案、课件等活动方案导学策略活动一：回忆，了解阅读方法。1．回忆剧本的一般特点及阅读方法。2．组内交流：①剧本的一般特点和阅读方法；②本课剧本中故事发生的时间是，地点在，主要人物有。3.班级交流①。活动二：初读，扫清阅读障碍。1．自读课文，画出生字新词，描红并识记生字、理解新词。赵国廉颇韩勃上卿毫不惧怕唇枪舌剑老迈昏庸2．组内交流。3.展示课文朗读。活动三：再读，理清故事情节。1.默读课文，思考：①负荆请罪什么意思？②两幕剧分别写了什么？用小标题概括。2．组内交流。3．全班汇报。【检测反馈】一、导1、简单提示阅读剧本的一般方法。2、板书课题，启发谈话。二、疏厉害：难以对付。惧怕：害怕。宽恕：宽容。昏庸：糊涂而愚蠢。三、探理解“负荆请罪”。（1）“负荆请罪”是什么意思？（2）谁向谁请罪？（3）为什么要请罪？此题不作过高要求。（4）结果怎样？1．选择正确的读音。廉颇（bōpō）避（bìpì）让荆（jīnjīng）条2．填上合适的字。唇（）舌（）（）（）相对（）（）大义（）精（）神负（）请罪宽容（）（）教学反思5《负荆请罪》教.学案第二课时教学目标1．学会阅读剧本。练习排演小话剧。2．感受廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。教学重点学会阅读剧本，练习排演小话剧。教学准备导学案、课件等活动方案导学策略活动一：阅读剧本，感受人物形象。1.默读剧本，思考：①蔺相如、廉颇分别是怎样的人？②画出有关语句，把最能体现人物品质的四字词语写在旁边。2．组内交流，练读相关语句。3.全班展示。活动二：品读对话，深化人物形象。1．再读剧本，思考：剧中人物的哪些言行最让你感动？为什么？2.组内合作：①交流思考题。②分角色朗读。3．全班展示。活动三：表演角色，再现人物形象。1．选择自己最喜欢的一个角色，仔细揣摩人物说话时的语气、神情、动作和心理活动。2．组内交流表演要领，再分角色演一演。3.班级展示，评选最佳主角奖、最佳配角奖和最佳导演奖。【检测反馈】1．“负荆请罪”这个成语来源于所著的《史记廉颇·蔺相如列传》，它的意思是，现在常用来形容。2．你读过的《史记》故事有：一、导1、“负荆请罪”是什么意思？这个成语的来源是什么？2、廉颇是怎样向蔺相如请罪的呢？我们来看剧本第二幕。二、探1、为什么说蔺相如“真实一个深明大义、宽容大度的人”？2、廉颇是怎样的人？三、品看文中插图，想像一下他们当时的神情、心理活动。四、练1、分角色演一演2、学了本课，你有哪些收获？教学反思
