论如何在劳技教育中培养学生的综合素质--王洪莉VIP免费

如何在劳技教育中培养学生的综合素质单位：哈尔滨市香坊区劳动技术教育学校姓名：王洪莉邮编：150030电话：15326642963摘要：（劳技教育不仅仅是让学生树立正确的劳动观点、养成良好的劳动习惯，掌握一些基本的劳动知识和技能，而且还能使学生在提高劳动素质的同时，提高学生道德、文化、身体诸方面的综合素质，起到积极的作用。在劳技教育中，我利用劳技课,使学生树立正确的劳动观念、培养学生有一个良好的心理素质、劳动技术教育与校本课程相整合、创设劳技教学情境，激发学生学习劳技的兴趣和求知欲、加强对学生的思想品德教育、培养学生多种形式思维和创新能力。）劳技教育不仅仅是让学生树立正确的劳动观点、养成良好的劳动习惯，掌握一些基本的劳动知识和技能，而且还能使学生在提高劳动素质的同时，提高学生道德、文化、身体诸方面的综合素质，起到积极的作用。从而使劳技教育真正成为素质教育所不可分割的一个重要组成部份。那如何在劳技教育中培养学生的综合素质呢？一、利用劳技课,使学生树立正确的劳动观念。让学生掌握必备的技术知识和基本技能，学会生活自理，是素质教育的内涵之一。因此，我在上劳技课时，首先对学生进行思想教育，让他们懂得劳动是人类赖以生存发展的最基本条件，使他们树立热爱劳动、热爱劳动人民、热爱家乡的正确观念。让学生带着好奇心上劳技课，使他们兴趣盎然，真正学到知识,提高整体素质。二、培养学生有一个良好的心理素质。有一个好的心理素质是我们每一个中学生所必须具备的。这是生存与发展的重要基础条件。而往往有的学生存在不同程度的心理问题和心理障碍。如自理能力差，依赖性强，在劳技教育中要他自己动手独立完成，一下子承受不了。因此我们要在进行劳技教育的同时开展心理教育，使学生逐步适应动手劳动的过程，由生疏到熟练，达到独立完成劳动教育内容和要求。在砂画的教学中掐丝这一步骤最能培养和锻炼学生的坚强意志和品质。培养学生对碰到挫折的正确认识。在劳技教育中，我们要对学生进行挫折教育，挫折教育能使学生正确对待遇到的困难、挫折及失败，勇于接受挑战，增强战胜困难和挫折的信心与勇气。109中学的初二学生来学习，班级中有一个小个子的男生给我的印象很深刻，在多数学生掐丝完成三分之一时我发现的他，他看到自己的作品比别人慢很多时，已经有些着急了，向我投来了求助的眼神，我看到了他的作品，掐丝流畅，干净，完全符合这一步的要求，金丝很漂亮的立在了操作板上，只是速度有一些慢了，我拿着他的作品到展台前给同学们欣赏，学生们看到他的作品也都点头给予肯定，并且给他讲了我在初学掐丝时的艰辛，那时候由于是自学走了好多弯路，实验了两幅作品后才掌握了方法，这位同学老师觉得你很棒，这么快就掌握了方法，并且告诉他时间够用，要尽最大的努力去做。老师很期待看到你成功的完成这一步骤。他在得到老师的赞赏，期待后决定坚持做下去，在后面的实践中我经常关注他，鼓励他，他越做越起劲，课间主动要求留在班级制作，到掐丝的最后一节课，他已经追赶上了大多数学生，并且非常出色的完成了这一步。学生在受到赞赏鼓励之后，会因此而更加积极地去努力实践，我一会去看他一次，不断的关注他，使他感觉老师很重视他，使他更好的独立完成作品。教师要及时给这些学生予勉励，消除他们不必要的恐惧感，并及时引导学生，加强刻苦锻炼的教育，对照多数动手能力强且能吃苦耐劳的同学，使他们意识到自己应咬牙忍着，坚持下去就是胜利。现在劳技教育需要坚持，以后干工作干事业也贵在坚持，要有一种持之以恒的精神和坚强的毅力和耐心，才能做好每一件事情，完成每一项工作。三、劳动技术教育与校本课程相整合校本课程，我们把它理解为根据学生的需求，由学校自己开发、设计、实施的，具有鲜明地方色彩和学校特色的课程。它是推进素质教育，培养创新能力的有效措施。一般的教材都为活动类课程，教育的形式都为研究性学习。如果劳技教育与校本课程相整合就会使校本教育更加顺利，劳技教育成果显著。我校的教育教学特点就是以校本课程开发为主，四年来砂画专业越来越受学生喜爱，达到良好的教学效果。新一轮基础教育课程改...