《讲述春天的故事》导学案姬伟东城一中学习目标：情感、态度、价值观：让学生理解我国发生的翻天覆地的变化，是改革开放带来的。增强热爱社会主义，热爱共产党的情感，提高对改革开放重要性的认识。能力目标：提高学生分辨是非、全面看问题的能力，能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能。知识目标：了解改革开放的性质、原因、作用和意义，知道我国改革开放的必要性。教学重点：我国实行改革的必要性。教学难点：我国实行改革的必要性。教学方法:质疑导学、合作交流、归纳总结。自学案：一、改革社会发展的直接动力1.我国为什么要改革？2.改革的意义?3.如何对待改革？二、开放现代化建设的必要条件1.为什么要实行对外开放？2.开放的有效方式和基本途径？3.如何对待开放？合作交流：一、导入新课：用多媒体播放《春天的故事》探究一下问题。1、一曲《春天的故事》讲的是怎样的故事？（“春天的故事”是指：改革开放）2、“有一位老人”这位“老人”指的谁？请你用一句话评价这位老人。（“老人”指的是:邓小平同志;改革开放和现代化建设的总设计师。）3、“故事”给中国带来哪些变变化？（改革开放多年来，中国发生了翻天覆地的变化:综合国力显著增强，百姓生活大变迁。）（一）、自学指导一：改革——社会发展的直接动力1、安徽省凤阳县的小岗村，是我国农村改革的第一村：（1）.“上工人喊人，下地人等人，干活人看人，收工人撵人。”“干多干少一个样，干与不干一个样，干好干坏一个样。”（2）.“土地承包给个人，农民土地农民种，想种啥就种啥，市场需要我种它。”“交够国家的，留足集体的，剩下全是自己的，如今已经不交了”。这些顺口溜是改革前农村生产劳动和收益分配状况的真实写照。由于农民的生产积极性不高，小岗村的村民家家户户缺粮，每年都要靠国家的“救济粮”生活。改革后第二年，全村粮食总产量就由原来的3万多斤猛增到12万多斤。自主探究：小岗村改革的内容是什么？这种改革为什么能使粮食产量猛增？（家庭联产承包责任制；这种改革极大地调动了农民的积极性、主动性、使社会生产力得到了极大的解放，所以能使粮食产量猛增。）2.学生展示：我国改革的必要性。（课本第72页）3.用多媒体展示改革领域的图片，学生展示改革的作用。（课本73页）4.引导学生结合改革的作用和现实生活中存在的问题，组织学生辩论会“改革是好事还是坏事。”正方：改革是好事反方：改革是坏事教师总结：同学们，改革是一项前无古人的事业，我们一切都在摸索中前进，难免会遇到种种困难和问题，也会涉及到许多人的利益。但是我们要记住邓小平的话：判断改革是非得失的根本标准是“三个有利于：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。只要是符合这“三个有利于的标准，我们都支持。因此，我们应以主人翁的态度正确对待改革过程中的困难和问题，正确对待改革给个人和家庭带来的影响，争做改革事业的拥护者和参与者！能做到吗？！（二）、自学指导二：开放——现代化建设的必要条件1.用多媒体展示：随处可见的“洋品牌”、中国产品在国外、开放的14个沿海开放城市和海南岛经济特区示意图，引导学生思考、展示（1）.以上图片说明了我国正在实施什么基本国策？为什么要实施这一基本国策？（实施对外开放的基本国策；课本第75页第二段）（2）实施这一基本国策的有效形式有哪些？基本途径又是什么？（发展对外贸易，利用外资，引进国外先进技术，创办经济特区和经济技术开发区，到国外承包工程、办企业等。引进来和走出去。）2.学生探究展示：怎样正确对待开放?国家：以更加积极的姿态融入世界经济发展当中，不断提升对外开放的水平。青少年:我们应该树立平等、开放、参与的国际意识，全面提高自身素质，为将来参与我国的对外开放事业做好准备。课堂小结：一、改革社会发展的直接动力1.我国为什么要改革？（改革的必要性）2.改革的意义?3.如何对待改革？二、开放现代化建设的必要条件1.为什么要实行对外开放？2.开放的有效方式和基本途径？3.如何对待开放？达标测试：一、单项选择题1．改革改变了中国的发展...
